人教版第三册语文教学计划2一、教材特点1、围绕专题整合教材内容。

每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

2、识字课内容丰富，形式多样。

识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。

有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。

5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。

本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。

首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。

其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。

再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

6、教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

三、学生分析我班共有学生31人,其中女生14人,男生17人.学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村，另外也有不少来自外省的借读生。

学生之间差异很大，从总体上看，一、外地学生占三分之一，方言较多。

二、优秀生不是很多。

大多是中等生和差生，（特别差的有几个）。

差的学生主要是外地打工的民工子弟。

本人尽力做到因材施教，利用好现代化的教学设备，多辅导多鼓励多发动家长配合，以提高教学质量。

周次日期课时安排备注1 9.1~9.2 学生报名2 9.3~9.9 识字一（2课时）秋天的图画（3课时）黄山奇石（3课时）机动（1课时）3 9.10~9.16 植物妈妈有办法（3课时）古诗两首（3课时）语文园地一（3课时）4 9.17~9.23 识字2 （二课时）一株紫丁香（3课时）我选我（3课时）机动（1课时）5 9.24~9.30 一分钟（3课时）难忘的一天（3课时）语文园地二（3课时）6 10.1~10.7 国庆休息7 10.8~10.14 识字三（2课时）欢庆（3课时）北京（3课时）机动（1课时）8 10.15~10.21 我们成功了（3课时）看雪（3课时）语文园地3(3课时）9 10.22~1.28 识字四（2课时）坐井观天（3课时）我要的是葫芦（3课时）机动（1课时）10 10.29~11.4 小柳树和小枣树（3课时）风娃娃（3课时）酸的和甜的（3课时）11 11.5~11.11 语文园地4（3课时）识字五（2课时）称赞（3课时）机动（1课时）12 11.12~11.18 蓝色的树叶（3课时）纸船和风筝（3课时）从现在开始（3课时）13 11.19~11.25 语文园地5（3课时）识字6（2课时）窗前的气球（3课时）14 11.26~12.2 假如（3课时）日记两则（3课时）古诗两首（3课时）15 12.3~12.9 语文园地六（3课时）识字7（2课时）“红领巾”真好（3课时）机动（1课时）16 12.10~12.16 清澈的湖水（3课时）浅水洼里的小鱼（3课时）父亲和鸟（3课时）17 12.17~12.23 韵文园地7（3课时）识字8（2课时）我是什么（3课时）机动（1课时）18 12.24~12.30 回声（3课时）太空生活趣事多（3课时）活化石（3课时）19 12.31~08.1.06 农业的变化真大（3课时）语文园地8（3课时）复习20 1.7~1.13 复习21 1.14~1.20 复习22 1.21~1.27 复习期末考试阅读短文（一）小河爱清洁，每天把身体冲洗得透明发亮，蓝天、白云、远山、近树，清澈地倒映在她的胸中。

小河爱热闹，风儿向她诉说，雨点伴她歌唱，鱼儿、虾儿，活泼地跳跃在她的怀里。

小河爱旅行，从高山到平原，从小溪到大海，把一切抛在身后，跳跳蹦蹦地一路向前不回头。

1、短文共有_____个自然段，主要介绍了小河爱________、______和_______2、小河里倒映着_______、_______、_______和________，小河流过_______、________、________，最后流入__________。

3、请给短文取一个合适的题目,写在短文开头的横线上。

（二）小太阳花有六个花瓣，每个花瓣都像南瓜籽那么大。

太阳花有红色、黄色、粉红色。

有人说它们像一个个小太阳，有人说它们像一团团火球，还有的人说它们像一片片彩云。

夏日，当太阳从东方徐徐升起时，一朵朵小太阳花就露出美丽的小脸，迎接太阳的光芒。

太阳花的清香引来了鼓眼睛的小蜜蜂，也招来了美丽的小蝴蝶。

微风轻轻一吹，它们就翩然起舞，美丽极了。

1、这段话有____句，总的意思是说_________________________。

2、太阳花有___种颜色，分别是：______________________。

3、人们对太阳花形状的看法一样吗？从哪里看出？用“___________”划出有关的句子。

这句句子中，人们分别把太阳花比作_________、_________和__________。

4、给短文起一个题目：_____________________5、你还认识哪些花卉huì？请把名字写下来。

__________ ___________ __________ ___________（三）春天，树木抽（chōu）出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融(róng)化了，雪水汇(huì)成小溪(xi)，淙(cóng)淙地流着。

小鹿在溪边散(sàn)步。

它们有的俯(fǔ)下身子喝水，有的侧(cè)着脑袋欣赏自己映(yìng)在水里的影子。

溪里涨(zhǎng)满了春水。

一根根原木随(suí)着流水往前淌(tǎng)，像一支舰队在前进。

1、这篇短文一共有______句话。

2、用“——”画出文中描写小鹿的句子，并仿写句子。

一群小鸭在河里玩。

它们有的_________________，有的_______________，还有的_______________________。

3、找出文中的比喻句，用”____”画出来。

这句话把（）比作（）。

（四）深秋，柿子红了。

有的树叶变红了，红得跟柿子一样。

红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。

扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。

一个个柿子红得发亮，像小灯笼。

它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄地说话，轻轻地唱歌。

1、这段话共有________句话。

短文主要是围绕___________这种植物来写的，先写了______________，然后重点写的是_______________________________。

2、找出文中的两句比喻句，用“__”画出来。

作者把柿子比作_____，又比作___3、照样子写词语。

例：不声不响不（）不（）不（）不（）例：悄悄地说话（）地流淌（）地漂行（五）啊！晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。

一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yào）着绚丽的光彩。

我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。

1、在括号里填上合适的词。

一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色一（）雄狮一（）骏马一（）霞光2、晚霞的形状像____________、____________、___________等。

3、这篇短文一共有（）句话，主要写了_______________________________。

（六）日月潭是一个美丽的湖。

它在我国的台湾省。

日月潭里有个小岛，把潭分成两半。

潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。

两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。

小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。

日月潭的水很深，山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、这篇短文共有_______小节，主要描写______________的美丽景色。

2、填空。

（1）小岛把潭_____________。

潭的一边像________________，叫“________”，另一边像________________，叫“_____________”。

（2）两潭湖水相连，像个__________________________。

3、在横线上填上合适的词语。

________的树林__________的玉盘__________的太湖________的太阳__________的月亮__________的日月潭4、出文中的比喻句,用“——”画出来。

排列顺序一（）夏天，骄阳似火，年轻人来这儿洗澡，一边打闹一边谈笑。

（）家乡的小河，一年四季都给我们带来欢乐。

（）金色的秋天，小河两岸果实累累。

（）我的家乡有一条美丽的小河。

（）春暖花开的日子，大姐姐们在河里洗衣、淘米。

（）到了寒冬腊月，小孩子们又可以到河边玩冰，一个个喜笑颜开。

二（）经过激烈的争夺，我们取得了团体总分第一名。

（）早晨，同学们陆续来到操场，准备参加运动会。

（）运动会在欢乐的气氛中圆满结束了。

（）运动会开始了，运动员们你追我赶，奋勇争先。

（）同学们高兴得蹦啊，跳啊，欢呼啊……三（）远处，“一串红”盛开着。