作为自己的职责，作为工作的重心。
➢ 班主任应在自己电脑内建一文件夹，收 集党和国家、教育部和地方教育行政部门的 重要文件，认真学习，把握工作的重点。
➢ 学校应在校园网建“政策导航”栏目。
➢ 思考的高度决定行动的宽度。
《中小学文明礼仪教育指导纲要》
➢
初中文明礼仪教育的主要内容
➢ （一）个人礼仪
➢ ● 了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪 的意义。
➢
四季有常，不可逾越
➢ 一、感受经典，精彩片段导入 ➢ 二、课前找寻，交流感动故事 ➢ 三、观看短片，引出早恋话题 ➢ 四、敞开心灵，组织话题讨论 ➢ 五、重在引导，介绍专家视点 ➢ 六、明确要求，指导应对方法 ➢ 七、真情告白，交流自身体验 ➢ 八、品读名言，感受生活哲理 ➢ 九、推荐书目，引发继续思考
➢ 该书在提升学生的综合素质方面也下 足了功夫。《珍爱生命，拒绝毒品》，加 强了青少年的禁毒教育，强化珍爱生命、 拒绝毒品的意识；《面对灾难》，帮助学 生了解地震等灾害的成因，增强学生防灾 减灾意识，学习在遇到地震、台风、暴雨 等意外灾害时基本的自救、避险方法；
《珍惜时光，绿色上网》，引导学生合理利 用网络资源，让网络真正地为我所用；《 生命在于运动》，指导学生开展多样的体 育锻炼，把体育锻炼变成自觉的行动。这 一系列的话题将学生带进了一个更为广阔 的天地
➢ 《站在新的起跑线上》，殷切寄语刚走进 初中校门的孩子们迈好初中第一步；《别 说不可能》，指导孩子们直面生活中的困 难；《举手投足见精神》，让孩子们懂得 文明礼仪不仅是传统美德，也是时代需要 ，优雅生活就在举手投足间；《闪光的路 标》，引导孩子们用积极的心态去追寻心 中的偶像；《爱的同心圆》，让孩子善解 父母，感恩父母，把亲情回报付诸实践；
➢ （3）乐于选择生活中的新题。 ➢ 新颖的题材，将赋予班会课鲜活的生
命力。比如新媒介素质教育、“中国梦， 我的梦”等选题。
➢
➢ 班会课应做到三关注： ➢ 关注学生的精神成长 ➢ 关注学生的文化学习 ➢ 关注学生的综合发展
➢ 关注学生的精神成长是该书的鲜明特
点。该书从《谈如何适应初中生活》开始 ，到《谈奋斗》结束，36个话题既自成一 课，又环环相扣，紧扣“立德树人”这一 使命，让德育落到了实处。
2. 创造新形式
（1）学习生活中的新鲜形式。 生活就是一本教科书。 我们要善于向电视、电影学习。 “好的节目胜过千言万语”，电视、
电影节目直观而形象。如果我们能把看电 视、看电影时的那份感动，变成生活中的 真实，效果一定是非常好的。
➢
➢
➢ 参考《艺术人生》形式，由学生做主 持人，对优秀同学进行访谈；
《我爱阅读》班会课
➢ （5）鼓励学生进行创造 ➢ 学生是班会课的主体，班主任发挥他
们积极的作用： ➢ 召开班委会， ➢ 征集金点子， ➢ 发布招贤令。
➢ 在鼓励、发挥学生积极性的同时，班 主任应对学生予以积极的指导。师生共同 努力，上好班会课。
➢ 在形式上，我们还要强调的是，形式 服从于内容，内容决定形式，坚决摒弃形 式主义。
打造魅力班会课
上海新纪元教育研究院丁如许工作室 丁如许
➢ 小调查： ➢ 1. 你喜欢上班会课吗？ ➢ 2. 你在上班会课时遇到哪些困难？ ➢ 3. 用一句话概括你上好班会课的主张。
➢ 在班主任工作中，我非常重视班会课。 我认为：
➢ 班会课是班主任的重要抓手， ➢ 班会课是班主任工作的有效载体。
班会课存在的问题
少年践壮志，梦想报祖国 青春与中国同行 金秋十月，共话中国梦 相约2049 展示梦想，放飞希望 青春践行中国梦 点燃五彩梦，共筑中国梦 壮志中国梦，青春永担当
➢ 17. ➢ 18. ➢ 19. ➢ 20. ➢ 21. ➢ 22. ➢ 23. ➢ 24.
激情燃火炬，勇做追梦人 唱响中国梦，未来不是梦 我的未来中国梦 乘着梦想的翅膀 扬帆为梦想，展翅向远方 二十年后再相会，追梦路上共奋进 携手梦想共奋进 我们与梦想同行
➢ 在开展活动的时候，教育的意图 愈隐蔽，教育的效果愈好。（马卡连 柯）
➢
➢ 在设计班会课的时候，教育的目 标愈清楚，教育的效果愈好。
（4）课前准备周全
➢ 课前准备从多方面进行考虑，想得细 一点。包括教室黑板布置、场地布置等细 节。
➢ 写时按照要准备的先后顺序来写。
（5）课的流程清晰
➢ 班会课的过程要清楚明确，班主任要精心 设计 ，体现班会课的合理结构。
1. 精心选题材
➢ 怎样的选题能吸引学生，怎样的选题 富有实效？不少班主任抱怨，不知道班会 课上什么好？其实班会课的选题是十分丰 富的。我们可以“十面来风”。
年级特点 班级情况 中心工作
教育目标
国家大事
成功经验
节日、纪念日 生活发展
偶发事件
学校特色
➢ (1)根据教育目标选题 ➢ 作为班主任，应将“我为国家育英才”
➢ 班级例会常常就学校工作进行布 ➢ 置，就班级问题进行处理。主要解决 ➢ 管理上的问题。 ➢ 主题班会常常根据学校工作布置 ➢ 和班级具体情况来开展。主题活动形 ➢ 式多样，主题教育课则以班主任主讲 ➢ 为主。两者重在体现教育的功能。
➢
➢ 班级例会、主题班会（主题活动、 ➢ 主题教育课）可以各自用足一节课，也可 ➢ 以互为组合。 ➢ 打造魅力班会课重点论述的是如何上 ➢ 好主题班会（主题活动、主题教育课） ➢。
➢
简单的“工作布置课”
➢
经常的“老班训话课”
➢
多变的“补课机动课”
➢
机械的“作业自修课”
➢
随意的“自主活动课”
➢ 班主任应认真设计、积极实施、努力 ➢ 上好每一节班会课。 ➢ 让精彩的班会课成为学生幸福生活的 ➢ 起点，成为学生美好时代的回忆。
➢ ➢ ➢
➢ 班会课是国家规定的地方和学校 ➢ 课程。 ➢ 班会课常见的课型可分为班级例 ➢ 会、主题班会（主题活动、主题教 ➢ 育课）等类型。
➢ 许多优秀班主任在实践中积累了丰富 的经验。我们应认真向他们学习。
➢ 《魅力班会课》《打造魅力班会课》 等书精选了优秀班主任的成功案例。
➢ 希望老师们能借助这些课例上出更加 精彩的班会课。
诚实守信伴我行
上海市甘泉外国语学校 张佶
➢ 1. 古代文言小故事导入 ➢ 2. 说文解字话“诚信” ➢ 3. 诚信故事讲演 ➢ （1）一棵樱桃树 ➢ （2）五百万彩票的背后 ➢ 4. 诚信问题调查报告 ➢ 5. 寻找身边不诚信的现象 ➢ 6. 品味中外名人诚信格言 ➢ 7. 诚信公益广告创意展示 ➢ 8. 讨论制订诚信班训 ➢ （收录于《魅力班会课（
－－吴晗
35
学习的五个环节：
学习
读思问记同步起， 圈划批注少不离。 疑难之处随手记， 无需费神费思疑。 薄弱学科先尝试， 完成作业再预习。
一听 二动 三看
艾滨浩斯遗忘曲线图
时间间隔
20分钟 1小时 8小时
1天
2天 6天
31天
遗忘的 百分比
42% 56% 64%
66%
72% 75%
79%
及时复习
➢
（4）运用多媒体技术。
➢ 作为班主任要重视多媒体技术的运用， 充分发挥多媒体辅助教学的作用。
➢
目前存在的问题：
➢
班会课用多媒体不如文化课；
➢
班会课家常课用多媒体不如班会课公
开课；
➢
年长的班主任用多媒体不如年轻的班
主任。
➢ ①用好视频 ➢ 不少班主任喜欢到网上下载视频。 ➢ ☆下载的视频应根据需要作必要的 ➢ 剪辑。 ➢ ☆课上播放的视频应是清晰的、流 ➢ 畅的，有良好的观看效果。
➢ 视频也可以自拍。 ➢ 自拍的视频也要求影像清楚，不 ➢ 要晃动。
➢ ②做好课件 ➢ 课件有很好的辅助教学功效。 ➢ 课件必须注意学生的观看效果。 ➢ 一张课件上字不宜超过6行，字不要过
小。
➢
➢
言为心声。说话算话，言 而有信, 言出必行，才能 成为一个大写的人。
在学习上做到眼勤、 手勤、脑勤，就可以成 为有学问的人。
➢ 聚焦学生的文化学习是该书的又一特 点。学生上学校，文化学习是他的重要任 务。但是在片面追求升学率的背景下，许 多学生被作业压得喘不过气来，在书山中 兜圈子，在题海中随漂浮。而这本书关注 学生的文化学习，但不是简单地向班主任 传授“挤时间”“抢进度”“压任务”的 “流水线管理”，而是着眼于人的发展， 引导学生掌握“爱学习”“会学习”“勤 学习”的“成功之道”。
初中卷Байду номын сангаас》
诚信守信伴我行
上海市外冈中学 徐菊华
➢ 1. 漫画导入 ➢ 2. 说文解字析诚信 ➢ 3. 巧猜成语话诚信 ➢ 4. 新闻追踪说诚信 ➢ 5. 慧眼观察找诚信 ➢ 6. 品味中外名人诚信格言 ➢ 7. 布置作业（做诚信书签
） ➢ （发表于《中国德育》
2012年11期）
➢ （3）运用创造学的基本方法： ➢ 创造就在我们手中。 ➢ 应运用创造学的基本方法： ➢ “加一加” ➢ “变一变” ➢ “移一移”
考 试
阶段复习
巧用笔记
校园采访
❖ 你认为我们不进行课外阅读主要的原因是什么？ ❖ A.认为阅读没什么意思 ❖ B.网络、电视等娱乐方式更具有吸引力 ❖ C.考试学业压力大，没有时间
《我爱阅读》班会课
认为阅读没什么意思
犹太民族
在全世界诺贝尔获奖者 中占22%
爱因斯坦 弗洛伊德 普鲁斯特 卡夫卡 马克思
➢ ● 掌握与人交谈时的礼仪要求。
➢ ● 做到着装大方、得体。
➢ ● 了解涉外基本礼仪。
➢ ● 掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪 ➢ ● 理解父母，懂得感恩。 ➢ ● 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的
礼仪。 ➢ ● 做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 ➢ ● 掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他