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• 再读课文，深入感悟
自由朗读3、4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？ （我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难：
什么是一同？他们在做什么？ （同桌共同讨论交流）
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• 课文小结 学习了这篇课文以后，你有什么感受？
我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？
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• 小试身手 1.造句： 快乐： 奔跑： 2.做找朋友的游戏。
1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法 识记？
（这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2.重点掌握
捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合”
《早晨真好》课件(湘.会认，会写本课的12个生字； 2.能借助词典理解生词。 3. 通过朗读体会语言的美感，培养积极向上
的情感。
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看图说话，理解课文。 1.请同学们仔细看看以下的几张图， 说说图画内容。 2.课文描述的内容和它们相关吗？
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生字词认读 捧 操艳 领飘 嘴 奔 符蹦 吟闪 始
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捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾
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• 初读课文，整体感知
1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发出爱鸟的思想感情， 要注意读出比喻句子的语调。
2.第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3.第3、4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。
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日积月累
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结语
谢谢大家！