小班优秀科学教案《认识鸡蛋和鸭蛋》
一、设计意图
小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。

根据小班年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。

我注意观察幼儿的日常生活：在午餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。

在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。

有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。

我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！看她说的这么起劲，决定去探个究竟。

走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。

这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。

二、活动目的
1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

2.乐意用语言表达自己的感受。

3.激发幼儿爱护小动物的情感。

三、活动准备
经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。

四、活动过程
1.游戏：拣蛋
师：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？（很多的蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方
分析：活动开始，我先让幼儿玩拣蛋游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。

并加强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。

2.观察自己拣的蛋
师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们
（1）看看自己的蛋是什么形状？
（2）摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑
（3）看看是什么颜色？
分析：引导孩子们去观察自己拣的蛋：小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。

老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。

又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们回答：
是滑滑的！老师教词汇：光滑。

又问：看看是什么颜色的？孩子们回答：有点红有点白;;;;
3．比较两个蛋的不同
师：刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。

小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。

分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？幼儿观察，与旁人对比，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小一样吗？;;;;
4.游戏：找妈妈
（1）师：唔唔唔，谁在哭啊？以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？
（2）游戏蛋宝宝找妈妈。

a.师：这些蛋宝宝的妈妈一样吗？引导幼儿进行猜测。

b.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。

c.幼儿说说自己连线的理由。

d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测
分析：在本环节中，教师以问题：孩子们，猜猜他们
是同一个妈妈生的吗？让幼儿随意猜测。

有的说：不是。

有的说：我知道一个是鸡蛋。

;;;;老师让幼儿在猜测的基础上，采用连线的形式记录下自己的猜测，并说出自己连线的理由。

出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：猜猜是谁来了？模仿鸡妈妈叫：呀！我的宝宝不见了！模仿鸭妈妈叫：呀！我的宝宝也不见了！让幼儿猜，并请幼儿分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。

老师模仿鸡妈妈说：我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？全体幼儿帮忙检查。

老师模仿鸭妈妈说：我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？全体幼儿检查。

幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。

鸡妈妈和鸭妈妈一起说：我还有的宝宝在哪里呀？幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。

5.延伸实践操作活动：吃蛋
师：小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。

引导幼儿运用：敲一敲，滚一滚，拨一拨三步曲的方法进行。