言传身教、树立榜样。
幼儿的模仿力很强，思维具体形象，为了让哈幼儿的行为习惯得到巩固，形成习惯。
我通过具体形象有感染力的思想，用故事里的情节人物的情感与行为去影响幼儿，还经常抓住幼儿日常良好行为做榜样。
如：班上昌豪、浩宇等小朋友非常有礼貌，来园时主动热情地向老师、阿姨问好，对一些不愿意主动问好的小朋友，老师先向幼儿问好，幼儿会模仿老师问好。
在活动中，请小朋友一起讨论，使孩子能够真正认识到早上来园教师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。
