教学资料参考范本
幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)目录：
幼儿园中班语言《秋天的水果》一
幼儿园中班语言《花树》二
幼儿园中班语言《萝卜回来了》三
幼儿园中班语言《秋天的水果》一
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体
验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游
戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转
盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是
一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方
的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋
天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯
们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长
大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以
用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学
会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、
继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言
词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经
装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了
哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定
遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表
性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式
完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体
验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游
戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转
盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是
一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方
的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋
天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯
们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长
大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以
用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学
会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、
继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言
词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经
装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了
哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定
遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表
性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式
完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
幼儿园中班语言《花树》二
活动目标：
1、欣赏，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。
活动准备：ppt
活动过程：
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）。