教材编Байду номын сангаас内容：
本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇形统计图的 特点和作用，以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点，选择合适的 统计图进行数据描述。具体编排结构如下。
扇形统计图
扇形统计图的认识
选择合适的统计图
教材编排内容：
学习本单元前，学生已经具备了一定的统计知识。例如，经历简单的收集、 整理、描述和分析数据的过程；会根据实际问题设计简单的调查表，能选择 适当的方法收集数据；能用条形统计图和折线统计图表示数据；能解释统计 结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。此外，学生刚刚学 习了百分数的相关知识，认识了扇形。这两方面的内容为学生学习本单元的 知识打下了坚实的基础。 本单元继续学习小学阶段的最后一种统计图——扇形统计图。使学生通过熟 悉的现实素材，了解扇形统计图的特点和作用，会从扇形统计图中获取必要 的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。在学习了扇形统计图之后，对 已经学过的三类统计图进行整体性的回顾，使学生学会根据统计的目的，结 合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述，进一步培养学生的数 据分析观念。
“扇形统计图”教材分析
六年级上册第七单元
教材分析
• 课程教学目标： 1.学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数 的百分比。能用百分数在圆内表示出所要统计的各部分数量，知道扇形统计图中百分数 所表示的意义，能根据扇形统计图提供的信息解决问题。 2．学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图， 直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。能根据具体情况灵活选用合适的统 计图进行数据统计分析，能综合运用所学的统计知识解决一些稍复杂的统计问题。 3．经历数据的收集、整理、分析和综合运用所学统计知识解决问题的过程，进一步培 养学生的统计意识和统计能力。 4．进一步认识各种统计图在现实生活中的作用，体会统计的应用价值，进一步认识到 数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；通过实例感受简单的随机现象。 6.学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。
3、重视从统计图中获取信息、分析信息，提出并解决简单的实际问题。 与实验教材相比，本套教材增加了以不同形式的统计图呈现相同信息的练习， 例如，根据条形统计图，完成折线统计图；根据条形统计图，完成扇形统计 图。通过这样的方式，进一步培养学生从统计图中获取信息的能力，感受不 同统计图各自的特点与相互之间的内在联系。 4、突出统计与社会现实的紧密联系，使学生从统计信息中了解社会的变化趋 势。 本单元的练习中编入了许多与当今社会密切相关的素材，例如，广东省常住 人口总数和城镇常住人口的变化情况，电话用户数量的变化情况，网民的城 乡结构状态，使学生学会根据统计数据了解相关的社会信息，提高在日常生 活中读懂各种统计信息的能力。
“扇形统计图”内容的教学建议
1．注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。 本单元的教学，要充分利用学生已有的知识经验，以百分数的意义引出扇形 统计图，根据扇形中圆心角的大小决定扇形的大小来理解扇形统计图的特点。 2．注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。 扇形统计图的优势是能够直观、清楚地反映出各部分数量占总数的百分比。 教学时，应该使学生体会到根据各种统计图的不同特点，从不同的角度反映 数据的特征。 3．引导学生根据不同的统计目的和数据特点，合理选择统计图。 对统计目的和数据的特点进行分析是合理选择统计图、直观有效地描述数据 的前提条件。在进行这部分内容教学时，要引导学生认真分析要利用这些数 据表达什么信息，再结合三种统计图的特点，形成合理选择统计图的一般思 考方法。 4．建议用2课时教学。
教材编排特点：
1、在学生熟悉的现实生活情境中教学扇形统计图。 本单元内容的编排，从学生非常熟悉的生活情境入手，通过百分数的意义引 入扇形统计图，由数到形，引导学生根据百分数的意义理解扇形统计图中每 一部分的含义，体会扇形统计图可以直观描述各部分占总体的百分比的特点。 2、在比较中凸显条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的特点及适用条 件。教材提供了同一题材中三组不同形式的数据，让学生选择合适的统计图 描述这些数据。学生通过对三组数据的比较，结合不同统计图的特点和各自 的优缺点选择合适的统计图，在分析、比较中选择能直观、有效表示信息的 统计图，进一步加深对三种统计图特点的认识。