教师资格证从2011年开始全国统考，到2018年，除去西藏、内蒙古、新疆等地其它地区都是统考地区，教师资格证统考之后经过7年的考试和发展，都有一定的规律和套路，今天小编就汇总了《综合素质》的出题规律，整合了重难点及考点，希望对考生们有所帮助。

考点介绍
一、职业理念
职业理念主要是由教育观、教师观、学生观三个模块构成。

从2011年至2016年，每年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。

单选题的题型重点会落在教师应该如何优化自身的做法
材料分析题每一年的问法是集中在以下问法
(1)请从教育观的角度分析**老师的做法
(2)请从学生观的角度分析**老师的做法?
(3)请从教师观的角度分析**老师的做法?
(4)请从职业理念的角度分析**老师的做法
二、职业道德
职业道德是由97年版本的职业道德规范、08年版本的职业道德规范、教师职业行为三个模块构成，因为涉及到两种的版本的职业道德规范，所以需要考生辨析相似的知识要点。

从2011年至2016年，每年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每年4个单选题，每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。

单选题的重点会落在教师的种种行为是否符合整个师德或者怎样做才是最优化的方法。

材料分析题的问法同职业理念一样，较为固定：请从职业道德的角度分析老师的做法?
三、法律法规
法律法规的重点是由教师和学生的权利和义务以及常考的法律来构成，常考法律重点会涉及但是解决此法律知识的方法可以结合关键词复习法以及编口诀的方式解决。

例如
《中华人民共和国义务教育法》第二条：国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一
实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

四、文化素养
文化素养内容广泛，主要涉及文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识五部分，每一年的均值如下：
建议考生通过习题和理解记忆的方式针对性的解决此部分知识点。

这个还需要时间和平常的积累。

五、基本能力
一、【教育理念】素材归纳（建议多读多背）
1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。

2、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的,而我们教育存在的些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。

这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药,更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。

如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生
二、【学校】
5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁
三、【教师】
6、演员,靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向的未来
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则
是让自己去适应学生,带着学生走向知识。

前者是授人以鱼，后者是授人以渔。

8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站讲台的教师，是专家型教师。

四、【教师与学生】
11、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

12、师生关系的最高境界是相互欣赏。

惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

13、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的!
14、教师的表扬或鼓励,对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭。

相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

15、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。

“放大镜”—发掘学生的闪光点；“反光镜”—摘掉学生的缺点；“显微镜”—彰显学生的个性。

16、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。

教师对待学生要包容、仁爱、循循善诱
五、【教师的专业化】
17、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。

教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人,时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念
18、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。

教师要不断地超越过去的自己,就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。

19、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。

教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神;有超越之识，即具有超越教师的
能力：有超越之智，即具有超越教师的智慧。

20、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。

未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。

教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提髙。

21、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科硏不教学的教师，其科硏是空洞的教学相长，对教师自身素质的培养。

小编语
综合素质占分比重大的主要是案例分析和写作，案例分析出题是有一定的规律，写作需要多背背素材，掌握更多教育行业名人名句，教育小故事也是不错的哦。

当然选择题不要错太多哦！。