中职学校
电子竞技运动与管理专业人才培养方案
二、职业面向与岗位能力分析
注：带“*”标注的为关键职业岗位。

三、培养目标与规格要求
（一）人才培养目标
培养从事电竞运动员、教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经
理人、赛事承办、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏测试等从业人员。

1.基础方向：学生在该阶段的学习后掌握计算机和网络应用的基本知识、掌握电子竞技的基本方法、掌握数据分析与解析能力、掌握MOBA类游戏专业课程、掌握射击类游戏专业课程、具备电子竞技比赛的策划、组强、实施能力、掌握裁判员、领队以及相关幕后人员的工作能力。

2.软件方向：熟练掌握各类游戏技巧、掌握电竞推广软件的使用、社交平台的应用、电子商务平台的应用、能够善于自学并不断的刷新自己在电竞相关软件方面的知识与不足，保持自己充满活力的工作态度。

（二）人才培养规格要求（分别从知识、技能、素质等方面描述）
1.具有计算机和网络应用的基本知识
2.具有电子竞技的基本方法
3.有一定的数据分析与解析能力
4.具有MOBA类游戏的操作能力
5.具有射击类游戏的操作能力
6.具备电子竞技比赛的策划、组强、实施能力。

7.有一定的裁判员、领队以及相关幕后人员的工作能力
（三）专业核心能力
1.掌握各类游戏的操作方法与游戏技巧
2.对电竞运动员、判断员有一定了解
3.掌握电竞周边产业的线上营销方法与活动推广
4.有一定的游戏推广活动
（四）毕业达标要求
学生必须掌握各类游戏的操作方法、技巧、掌握游戏推广的方法、掌握电竞周边产业的营销活动、掌握电竞设备的管理与维护。

四、课程体系
（一）课程体系架构（课程结构与关系，可用图表形式）
（二）核心课程（5-8门）核心课程及主要实践环节有： 1.电子竞技基本知识 2.游戏测试 3.数据分析解析 4.电竞商务
5.场地运营与维护、电竞设备维修 （三）主要课程说明 1.电子竞技基本知识
要求学生对电子竞技要非常了解，对电子竞技与“打游戏”要有所区别，对电子竞技行业的要求以及对电子竞技选手的要求要丰常熟悉。

2. 游戏测试
基础课程 专业课程 实训课程
• 语文 • 数学 • 英文 • 政治
• 体育与健康 • 安法/健康 • 公共艺术（音乐） • 公共艺术（美术） • 普通话 • 信息技术 • 应用文写作
• MOBA 类游戏专业课
程
• 射击类游戏专业课程 • 策略卡牌类专业课程 • 电竞裁判员专业课程 • 电竞运动员专业课程 • 电竞商务专业课程 • 场地运营与维护 • 电竞设备维修 • 电竞平台直播
• 电子竞技发展史 • 电子竞技基本知识 • 电子竞技媒体报道 • 电子竞技比赛 • 游戏测试 • 数据分析解析
要求学生了解并掌握游戏测试的方法具体包括前期准备工作、中期测试工作，后期总结工作，游戏测试完后，要给一份完整的游戏测试报告，帮助游戏厂商改善游戏。

3.数据分析解析
要求学生分析主流游戏的上线率、游戏运行过程中各种数据的收集、整理、分析能力。

5.电竞商务
要求学生对电竞周边产品进行营销、推广活动，特别是在电子商务平台上对电竞产品进行营销活动。

6. 场地运营与维护、电竞设备维修
要求学生掌握电竞场地的选择、电竞设备的安装与日常维护
（四）体育类（电子竞技运动与管理）专业方向模块课程设置表：
五、培养途径与保障措施
（一）培养途径与手段
本专业严格按照本人才培养方案，按照专业的教学大纲，教师认真备课，教学上采取传帮带的形式，带领同学完成教学大纲以及教学课程要求和内容，完成必要的各科作业，以及实训项目。

注重学生的实际动脑动手
能力，加深学生对电竞行业的了解、认识及推广能力。

在电子竞技运动与管理方面，除教学外，采取学用结合，课内外形式进行针对性学习，积极参加有关活动及电竞比赛，以及参加社会实习、校企合作及教学与实训结合，达到学能所用的目的。

鼓励学生自主创业，成立游戏竞技公司、游戏测试工作室等等。

（二）保障措施
1.强大的教师队伍：
（1）教师是学校建设、质量的关键。

专业专任教师除具备职业学校教师基本任职条件外，应突出双师素质教师。

行业企业引进教师与高校引进教师应保持适当比例，强化对高校引进教师的企业顶岗实习与实践技能培训，强化对教师职业理论、方法的培养及教学水平的提升。

（2）要求教师的教学目的明确
按照大纲的要求认真负责备课，教学，带领同学一道完成教学大纲课堂，毕业设计及顶岗实习任务；教师在教学过程中要根据本专业方向的特殊性，重点是对电竞技巧、电竞商务、电竞设备与维护、电竞比赛以及电竞活动的组织与实施等方面重点讲解。

2.科学的课程安排：
本校课程决策，主要要职责是明确本校的培养目标，从实际出发，根据课程计划制定的《人才培养方案》，以及相配套的各项制度，同时指导课程实施工作。

尽量采用讲授与多媒体图文结合，理论与实践结合，作业辅导与实作结合，课内与课外的结合，实训与能力拓展的结合。

3.符合实际的教学方法：
（1）限选课程设置原则
以实用为基本原则，重视基础教学，强化技能训练，注重核心技能培养。

重视在课程教学中对学生技能重复度的训练，务必使学生熟练掌握基本技
能；
对学习能力强，专业突出的学生，教师根据其情况，实行模块转行原则，让学生选择自己专业方向以外的另一个专业方向的课程进行学习；
在课程培养过程中，提倡课程与工作室制度相结合，加强对学生课外练习的监督，结合学生自习出勤率和作业质量对学生作业进行评价；
加强课程与兴趣小组的结合，通过兴趣班的建立培养学生与课程相关的人文内涵拓展能力。

（2）项目化教学
对于基础课程和所有专业限选课程采用项目化教学方式。

并依据课程标准，建立完善的项目学习评价制度，帮助学生提高学习效果。

按照本方案重点对核心课程的教学保基础，重专业，出成果的教学实用的学习方法。

保障了学生的基础职业素质和专业水平。

4.满足教学需要的硬件设施：
学校管理，不管是国家课程、地方课程的有效实施，还是学校本课程的合理开发，都需要必需的硬件设施。

该校保证完善设备以及后勤保证服务，真正达到人才培养目标以及大纲的教学要求。

5.提供培训指导
学校可根据学生所学的专业（如此专业有相应的资格证书），在学生自愿的情况下，该校可提供资格证书的培训指导。