④形容词或动词（表情态） ⑤表对象的（介宾短语）
三、成分残缺
1. 缺主语 2. 缺谓语 3. 缺宾语 4. 缺定语、补语或不完整 5. 缺关联词
四、重复累赘（重复多余）
字面上的重复（约数、否定词多余） 语意上的重复 修饰语的重复（定、状、补多余）
例句：在同犯罪分子的搏 斗中 ，他身中数刀，浑身遍 体鳞伤。
八、用词不当
1.小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 2.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生 恶贯满盈，真是死得其所。 （死得其所为褒义词，应改为：罪有应得）
修改病句的原则和方法
两条原则： 一是保留原句基本意思不变； 二是变动越少越好，不能在
修改中出现新的语病。。
修改病句的原则和方法
2.表示数目的增加常用倍数，也可用分数。 例如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。 今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。 增加(了)，增长(了)，上升(了)，提高(了)，不包括 底数，只指净增数：由”二“上升到”四“是“增加了 一倍”。 增加到，增长到，上升到则包括底数，指增加后的 总数：由”二“上升到”四“也可以说“增加到两倍”。
1.表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说， 不能用倍数。（减少了，降低了，下降了；减少到，降 低到，下降到）
减少了，降低，下降了： 如“从十减少到一”，要说“减少了十分之九”， 而不能说“减少了九倍”; 减少到，降低到，下降到： 指减少后的余数，如“从一百减少到十”以分数计 算，应该说“减少到十分之一”
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保 留了句子的原意。
1.为了把我国尽早地实现四个 现代化，多么需要这种勇敢精神啊！
[解析]介词“把”使用不当，应 该改用“使”。ห้องสมุดไป่ตู้
2.我们必须拿出自己的正版计算机 软件，否则，拿不出新软件，就难于 抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复 多余。“否则”和“拿不出新软件” 二者重复，应取其一。
3.《法门寺》塑造了明朝大太监—— “九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生 动、深刻、性格鲜明的语言和行动。
【解析】修饰语和中心词搭配不当。修 饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修 饰“行动”。可将“行动”删掉。
例题
4.杨排长满怀悲愤，情不自禁， 双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动 着，颤动着。
【解析】缺主语。应在“摆动 着”前面加上“煤油灯”。
常见病句类型及 修改方法
•1.搭配不当 •2.语序不当 •3.成分残缺 •4.重复累赘
5.结构混乱 6.表意不明 7.不合事理 8.用词不当
一、搭配不当
I. 主谓搭配不当 II.动宾搭配不当 III.主宾搭配不当 IV.修饰语（定、状、补）与中心词搭配不当 V.关联词语搭配不当 VI.一面与两面搭配不当
四个字： ➢增(增加字词) ➢删(删去多余的字词) ➢调(调整字词顺序) ➢换(更换字词)
四个步骤
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达 的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因 所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题 ，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
五、结构混乱
意思不清
句式杂糅
例如：牧童牵着牛在山坡 上吃草。
“牵”和“吃”不是同一 个主语发出的，不应该写成 一个单句。
六、表意不明
1.我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。 2.桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
七、不合逻辑（不合事理）
1.天空很晴朗,估计快要下雨了.（前后矛盾） 2.据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外， 还有银联卡、身份证、手机等其他证件。（逻辑错误）
二、语序不当
①表领属的或表时间、处所的
➢ 多项定语语序不当
②指称代词或数量词 ③动词或动词性短语
➢ 多项状语语序不当 ➢ 主客颠倒
④形容词或形容词性短语 ⑤名词或名词性短语
➢ 谓语语序不当
①表目的的或原因的（介宾短语） ②表时间或处所的名词
➢ 并列词语或短语排列顺序不当 ③副词（表范围或频率）
➢ 分句间次序不当
5.上海文艺出版社出版的《生 存》，作者是一位蛰居海外二十多年 的加拿大籍华裔作者之手。
【解析】这句话是由一个主谓句 和一个动词谓语句杂糅而成的，可以 改用下边两种句式中的一种来表达。
6.通过上述事实，我懂得了课上与课 下的关系——时间要安排得适当，课上充 分思考，课下充分学习，这就叫科学地利 用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是 很多吗？
【解析】前后两句说的内容不一样，意 思不连贯，前后矛盾，应当删掉后一句