足球特色学校三年级足球训练课教案上水平二第1课时：教学内容：理论（传球与停球）教学目标：1、知道传球和停球在足球比赛中的作用。
2、知道传球动作和停球的动作方法，并能说出动作的关键要领。
3、树立学生在足球活动中个人与集体的意识。
教学重点：传球与停球的动作方法教学手段：教学步骤：一、向学生宣布本学期的教学内容1、熟悉球性2、各种停球与传球3、正脚背射门二、提出本学期足球课的要求1、足球装备准备齐全2、课堂教学中认真观察、积极练习3、互相合作、勇于展示三、理论（传球与停球）1、传球与停球的分类2、脚内侧传球的动作方法PPT 视频3、脚内侧传球的几个要点支撑脚位置、击球脚脚型、膝外展4、脚内侧传球的运用5、各种脚下停球的动作方法PPT 视频6、停脚下球在比赛中的运用7、停球与传球的结合在比赛中的作用视频四、总结1、小结本节课的内容2、宣布下课课后小结：第2课时教学内容：熟悉球性教学目标：1、知道不断的用脚接触球，才能更好的控制球的道理。
2、能够比较熟练的用脚完成拉、拨、推、踩、运等触球动作。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：触球的动作幅度和频率教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’分组练习4个项目，每个项目练习5分钟，休息1分钟A组：脚背运球和脚底拉球结合练习B组：单脚脚背外侧和脚内侧拨推球C组：脚背外侧运球，踩球转身D组：扣推球变向运球绕标志盘三、游戏：5’运控球接力比赛1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉2、小结、提出表扬宣布下课课后记载：水平二第3课时：教学内容：脚掌停球教学目标：1、知道脚掌停球的动作方法。
2、能正确做出脚底停球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：脚底轻触球教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚底接球的方法并进行示范2、跟随教师进行无球模仿练习，体会轻触球的动作3、两人一组，一人传球一人用脚底停球4、请学生两人一组展示，表扬优点，指出不足并示范给学生正确动作5、再次分散强化练习，停球是身体放松，重心稍降三、游戏：5’传球接龙1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第4课时：教学内容：脚内侧停球教学目标：1、知道脚内侧停球的动作方法。
2、能初步做出脚内侧停球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：提膝外展、后撤放脚教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚内侧接球的方法并进行示范2、跟随教师进行无球模仿练习，体会轻触球的动作3、两人一组，一人传球一人用脚内侧停球，教师巡回指导4、请学生两人一组展示，表扬优点，指出不足并示范给学生正确动作5、再次分散强化练习，停球前观察，找准接球点、重心稍降三、游戏：5’传球接龙1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第5课时：教学内容：脚内侧停球教学目标：1、知道脚内侧停球的动作方法。
2、能基本做出脚内侧停球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：短促下切教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师带领学生复习无球的动作2、两人一组，一人传球一人用脚内侧停球，教师巡回指导3、指出提膝外展不够、停球脚太紧张和动作僵硬等毛病，示范正确动作4、再次分散强化练习，改进动作5、请学生两人一组展示，表扬优点三、游戏：快速传递1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第6课时：教学内容：脚内侧停球教学目标：1、知道脚内侧停球的动作方法。
2、能正确做出脚内侧停球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：下切时机、切球脚型教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚内侧接球的时机和切球瞬间脚型对接球后方向的影响2、跟随教师进行无球模仿练习，体会接球的时机3、两人一组，一人传球一人用脚内侧停球，教师巡回指导4、请学生两人一组展示，表扬优点，指出不足并示范给学生正确动作5、再次分散强化练习，停球前观察，找准接球放脚时机三、游戏：5’躲避僵尸1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第7课时：教学内容：脚内侧传球教学目标：1、知道脚内侧传球是所有传球中最稳定和准确的。
2、初步了解脚内侧传球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：基本脚型和支撑脚位置教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚内侧传球的基本动作并进行示范2、跟随教师进行无球模仿练习，体会支撑脚位置和击球脚型3、两人一组，一人踩球一人用脚内侧触球4、请学生两人一组展示，表扬优点，指出不足并示范给学生正确动作5、再次分散强化练习三、游戏：5’碰碰球1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第8课时：教学内容：脚内侧传球教学目标：1、知道脚内侧传球的基本脚型和击球的位置。
2、进一步掌握脚内侧传球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：击球推外展击球教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚内侧传球时膝关节稍外展击球动作并进行示范2、跟随教师进行无球模仿练习，体会动作3、两人一组，互相传球，相互指出不足改进动作，教师指导4、请学生两人一组展示，表扬优点，指出不足并示范给学生正确动作5、再次分散强化练习三、游戏：5’传球进小门1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第9课时：教学内容：脚内侧传球教学目标：1、知道脚内侧传球的完整动作方法。
2、能基本做出脚内侧传球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：小腿快摆击球中部教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师带领学生复习无球的传球动作2、两人一组，两人互相传球，教师巡回指导3、指出脚型和支撑叫的位置错误，示范正确动作，提示加快小腿摆动4、再次分散强化练习，拉开两人间的距离5、请学生两人一组展示，表扬优点三、游戏：传球比远1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第10课时：教学内容：脚内侧传球教学目标：1、知道脚内侧传球的小腿快速摆动能提高传球的速度。
2、能基本正确做出脚内侧传球的动作，发展学生的协调性和对球的控制力。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：传球后的动作教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、两人一组复习脚内侧传球2、请学生两人一组展示，表扬优点3、教师展示两种传球后的动作，学生指出哪个更好？为什么？4、4人一组，3人传球，1人抢球，体会传球后的动作5、请学生说出感受，指出传球后的脚步移动，再次强化练习三、游戏：传球比远1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第11课时：教学内容：脚背正面射门教学目标：1、知道脚背正面射门击球脚的击球部位。
2、初步了解脚背正面射门的动作，发展学生的下肢力量。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：击球脚的位置教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚背正面射门的基本脚型和击球脚的位置2、跟随教师进行无球模仿练习，体会绷脚尖，脚背触球3、两人一组，一人踩球一人用脚背触球4、请学生两人一组展示，表扬优点，指出不足并示范给学生正确动作5、再次分散强化练习三、游戏：5’串珠子1、教师讲解游戏方法，要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、放松整理2’1、踢腿放松、牵拉课后记载：水平二第12课时：教学内容：脚背正面射门教学目标：1、知道支撑脚的位置决定击球的高度和力量。
2、进一步了解脚背正面射门的动作，发展学生的下肢力量。
3、在练习中充满信心，表现出挑战自我，勇往直前的精神。
教学重点：支撑脚的位置教学手段：教学过程：一、课的开始3’1、课堂常规2、热身准备（带球慢跑、徒手操、牵拉）二、球性练习5’1、踩球、拉推球、左右脚拨球、颠球、挑球三、技术学习：25’1、教师讲解脚背正面射门的跨步支撑的动作方法并示范2、跟随教师进行无球模仿练习，体会快速支撑3、分散练习快速支撑后的摆腿触球动作，观察支撑脚的位置4、请学生示范和观察教师的示范动作，比较区别5、再次分散强化练习，体会正确支撑后的击球感觉三、游戏：5’轰炸阵地1、教师讲解游戏方法，要求、规则。