附件2：社会实践调研报告封面
社会实践调查报告
调查报告题目 “三下乡”活动社会实践调查报告
社会实践形式 √□集中 □分散
社会实践时间 2014.7.3 至2014.7.8
社会实践地点 重庆市涪陵区垫江沙河乡
学 院 名 称 土木建筑工程学院
专 业 年 级 2013级
学 生 姓 名 张麟殊
学 号 201326551346
带 队 教 师 郑春怡
填写时间：2014年 9 月 6 日
重庆市涪陵区长江师范学院“三下乡”社会实践活动报告我长江师范学院土木建筑工程学院组织的三下乡队伍于2014年7月3日至7月8日之间前往涪陵区垫江沙河乡展开了“三下乡”活动。

活动期间，我们探望了部分困难家庭，尽己所能帮组他们解决困难，最后在我们精心编排的表演和当地居民的积极参与下，“三下乡”活动完美的落下帷幕。

参与三下乡活动并非我一时的冲动，而是我经过反复思考做出的决定。

我自小在城市中长大，只有在春节的时候才回到农村老家祭祖。

在我的印象里，农村就是落后、贫穷的同义词。

但是在大学的生涯中我遇到了一些来自农村的同学，他们吃苦耐劳、待人友善、对生活充满激情，让我意思到我的想法以偏概全，实在有失偏颇，所以我想找机会重新认识一下农村，这是其一。

其二便是开始大学生活以后，我接触到了许多新鲜事物，给了我一种我已经长大了的错觉。

在自我膨胀之下，我迫切的希望找到一条途径，报答社会，或者说自我满足。

当我听说了这项活动的时候，一种“就是这个”的念头油然而生，所以我报名参加了这次活动。

到达目的后我们感触良多，当地政府为我们提供了良好的住宿、饮食条件。

让我们在对政府部门对我们当代大学生的照顾和关心而感动的同时，也让我们感到了压力。

另外，这里是山青、水秀，表现了这里与城市中截然不同的生活方式。

之后有人带领我们先参观了沙河乡安全村的黑花生种植基地。

根据安全村村主任的介绍，黑花生是安全村从贫转富的关键之一，原产自河南，具有较高的营养价值。

在部分内行人士的操作下，黑花生转型为礼品，让安全村的收入更上一层楼。

同时本着可持续性发展的原则，让黑花生与榨菜、葛粉轮季换种，牺牲了部分收入，换来了土地的长久活力。

这又向我们证明了一句老话“知识就是生产力”。

在合适的地点选取合适的事物使用合适的方式就能获得巨大的利益，长远的目光又保证了这份利益的长久性。

在另一方面也刷新了我在电视剧上认知到的那种“老式”农村的印象。

紧接着，我们又前往南山村参观华仁野生动物养殖有限公司。

在那里我亲眼见到的许多野生动物。

或者这一句看起来有点像是废话，但是在电视里隔着那块玻璃屏，从那个小小的窗口看见的东西和你亲眼所见终究还是不一样的。

在那里我觉得最有趣的动物便是那“刺猪”。

说是刺猬一样，但是又有一点偏差。

那刺长长的但是看起来又有一点脆弱。

从工作人员那里我们还了解到野生的刺猪会自己在野外寻找草药果腹，所有野生的刺猪具有很高的价值。

中间有趣的一幕是我看见长刺的猪就和游戏里面见过的
有刺的豪猪认识在了一起，同伴里面有人不以为然，觉得游戏里面的怎么可以当真呢。

结果我去询问了一下工作人员，原来刺猪就是豪猪。

怎么说呢，脱胎自现实，总有知识可以学。

第一天的“旅游”在我们谈论美味的菜肴和齐全的宿舍中结束。

正式的活动从第二天开始了。

我们的活动总共分为几大部分：其一，看望贫困困难人家；其二，开设折纸课堂；其三，开设科教课堂；其三，辅导小朋友们完成暑假作业；其四，完成地震、火灾预防讲授以及演习；其五，课题调研。

为了在折纸课上能实现一对一辅导，我们在晚上也接受了谭老师的紧急授课。

折纸也是一门技术活，考验的不仅仅是动手能力，还考验一个人的眼力，看了半天死活看不出来下一步怎么折也有。

而在课上看着小朋友折纸也非常痛苦，我所负责的小女孩非常认真的在折纸，但是总是出一些差错，看着她的眼睛我也不好意思在她面前把她刚刚完成的作品拆掉。

我们的同学不知道从哪里拿到一批旧衣服，作为探望贫困家庭的礼物之一。

在讨论其他礼物的时候，我完全没有头绪。

买礼物的宗旨是日常生活中的常用品，但是我完全不知道在农村他们的生活习惯。

不用沐浴露用香皂，用洗衣粉不用洗衣液。

就连我每年都会回去的老家那边都基本普及了洗衣机。

还有其他的种种习惯，在那里我觉得我像个什么都不懂的小孩子一样，突然有一种卑劣感，就像被戳破的泡泡一样，突然失去了力量。

不过在朋友的鼓励下很快的调整了过来。

从那以后我就一直羡慕她那种把什么都看得开的性格。

准备好了礼物之后我们在两天里看望了四户人家。

那一天是我们整个队伍心情最沉重的一天。

一个十岁的小女孩，翻着白眼，身子一晃一晃的站不稳，先天性心脏病、白内障，不能看、不能听、不能走。

我完全无法想象在那个小女孩的世界到底还剩下什么。

她的家人还介绍说3年前她做了一次心脏手术，现在有人扶着终于能下地了。

3年前小女孩7岁。

一个七岁的小女孩躺在床上，冰冷的手术刀切开她稚嫩的皮肤，伸进她的胸腔。

光是想了想，就让我不寒而栗。

即使我明白，这一类的疾病越早治越好，但是我还是无法接受。

这世上有人能听、能唱、能跑、能跳，自由翱翔在大千世界，也有人不能听、不能说、不能跑、不能跳，或许一辈子大半时间就局限在一间屋子里。

这种差别让这种残酷更为浓厚。

而比残酷的现实更残酷的是依然残酷的未来。

在回程的路上我跟同学说起了她以后怎么办，我们俩对望着久久说不话来。

这世道啊。

在这一家小女孩的影响下，又或许没有到第二户人家家里去看过，我对他们并没有什么印象。

最后一户又从另一方面让我印象深刻。

我们到达的时候那户人家家里没有人。

等了一会我才看到以为老婆婆步履蹒跚的拿着一把镰刀从陡坡上下来。

后来我们了解到老婆婆的儿子在工地上被钢管刺伤了肺，儿媳与其他几个儿子在外打工。

所以农活只得让老婆婆来做。

我们自告奋勇的去帮老婆婆拔杂草，一路走上去才知道有多不容易。

我从来没拔过草，只有看着他们的动作有样学样的模仿，不过说到底不过是拙劣的模仿，在拔草的过程中我尴尬地把南瓜藤一同拔了出来。

拔完了之后我们手上都是一阵麻痒。

我才觉得那位老婆婆绝非我所认为的那样孱弱，在她的体内蕴藏强大的力量。

我们特意用一个上午的时间辅导小朋友们完成暑假作业。

这个环节结束后我才明白老师不是那么容易的。

平时我们开玩笑的时候会说去教小学，但是小学也不是说教就可以教的。

有些事情你做起来很简单，每一步就像本能一样完成，但是往往这样的事情你要交给别人更难。

就像是自行车，你自己骑的时候，跨上去脚一踩呼的一声就出去了。

而当别人问起你让你教他骑自行车的时候回想起来真的全都是感觉，这样上去，在那样，然后就骑走了哦。

这样不算是老师。

小学加减乘除用了这么多年，我保证任何一道题我都能做出来，但是要告诉小孩为什么要这么做，就像喉咙被掐住了，话怎么也吐不出来。

在赶集的那天，我们开展了调研活动。

平时我并不喜欢主动和陌生人交谈，所以这算是初体验。

当我手上拿着单子看着人来人往的大街，心跳自然地加速。

胸口像是压着一块大石头，气都吐不出来。

但是看着旁边兴致勃勃的小伙伴突然觉得好起来了，仔细看着调查问卷，在脑海里假想场景，模拟对话，做好准备。

不过在途中依然出现了种种问题。

有些大爷的口音太浓，听不清楚他在说什么，有阿姨一听我开口掉头就走，有些叔叔答非所问，让我印象最深刻的就是一位大叔，说着说着就把话题扯歪了，从10个当官的8个都有问题说到退耕还林完全是在乱搞，在毛主席时代这么做绝对会被抓，我只好一边听一边点头。

最让我无语的是他手指着我鼻子说现在的那些包工头都是再骗国家的钱，额，好像没人跟他说过我们是学土木工程的。

那火灾、地震演习我觉得更像是游戏性质，我就不赘诉了。

这五天的日子我觉得过得很有意义。

不是因为响应了什么号召，实践什么精神，而是看一些东西。

我如愿以偿了。

看着无法站立只能傻笑的小女孩我觉得世界如此残酷。

回头看看穿着黄色志愿者衬衫的同学们又觉得如此美好。

在寻找店铺为老婆婆买一把新镰刀的时候，周围的居民把我们都夸得不好意思了。

我也明白我并没有像我所想的那样做好了准备。

我还有很多事没有做，也还有更多事多不到。

我在
暑假看了一部电影叫做猛龙过江，我觉得这个故事是个悲剧，两个主角倾其所有，出生入死，却什么都没改变，甚至我觉得不如从前。

但是最后两个人却笑得很开心。

突然明白这大概像是佛家的了却执念，不在遗憾吧。

还有三年，我打算去做一些事情。