“杨柳深深深几许”
---古典诗词赏析之送别思乡意象专题学案
班级__________ 姓名_________________ 学号_______________
前置预习
一、了解诗人
1、李白，字 __________ ，号 _______________ ，又号_____________ ，生于__________时期，是我国伟大的______________ 诗人，被贺知章誉为____________ ，与现实主义诗人杜甫并成
为_________ 。

他的一生，绝大部分在漫游中度过，游历了大半的中国。

李白一生创作了大量诗歌作品，流传至今的有九百多首。

名篇有《静夜思》、《蜀道难》、《行路难》、《将（ji mg）进酒》等。

2、用优美的语言改写《春夜洛城闻笛》。

3、搜索1首含有“杨柳”形象的古典诗词，写出诗句意思与主题
、课堂总结，学有所获亲爱的孩子，一节课下来，我相信你必有属于自己的收获，请说出来和我们一起分享吧!
1、明意象
意象是赏析中国古典诗词时常用的一个重要概念。

意是内在的抽象的心意，通俗而言，
我们可以理解为诗人想要__________________________ ，象是外在的具体的物象；我们也可
以理解为. 一.
2、借意象，明诗情
现在，我知道，古典诗词往往借助典型来表达诗人情感。

例如以送别或思
乡为题材的诗歌，往往借助这一意象来表达惜别或怀乡之情，我还知道，
____________________________ 这些意象也常常用来表达送别或思乡之情。

了解常见意象的深刻内涵，是我们读懂古典诗词的一种重要方法。

二、学以致用，轻松做题
阅读下面几首古诗，回答问题。

劳劳亭
天下伤心处，劳劳送客亭春风知别苦，不遣柳条青。

1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？主要是借助哪些意象来表达这种情感的?
塞下曲（其一）
五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰①
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
3、下列选项中对诗歌内容理解有误的一项是（）
A•首联点明季节、天气、地点，照应题目中“塞下”，写边塞苦寒。

B •颔联，写战士听笛子吹奏折杨柳曲，去寻觅春天的愉悦心情。

C •颈联宵眠枕玉鞍也许更合军中习惯，不言“枕”而言““抱”，紧张状态尤为突出, 似乎一当报警，“抱鞍”者便能翻身上马，奋勇出击。

D •尾联“愿”、“直”，语气斩钉截铁，一派心声，喷涌而出。