《工业》教学设计
■教学目标
【知识目标】
1.结合图文资料，说出工业生产的重要性
2.结合图文材料，分析我国工业分布的条件及特征。

【能力目标】
1.运用图片和文字资料，培养提取信息、归纳总结的能力。

2.通过自主学习与小组合作，促进合作能力、探究能力的提升，促进综合分析问题能力、迁移运用能力的提升。

【情感、态度与价值观】
配合图片、视频等资料,通过对比新中国成立前后, 以及改革开放后工业分布的历史变化, 用鲜活的事例说明我国工业取得的辉煌成就,增强学生热爱祖国的情感。

■教学重点、难点
【教学重点】
认识并掌握我国主要工业区的分布及发展条件。

【教学难点】
初步掌握认识区域的一般方法，明确区域各自然与人文要素的相关
性。

■【教学策略】
根据地理课标的理念——学习对生活有用的地理、改变地理学习方
式、学习对终身发展有用的地理，本节课构建一个基础平台，设定两条
主线，落实一个主旨.初二学生面临地理结业，基本形成了基础的地理
认识和分析地理事物的能力和方法，因而，在基础知识的平台搭建上，
以学生阅读相关图文资料、自主学习为主，以学生进行个人展示为手段，加强读图、识图、用图能力以及综合分析问题、归纳总结能力的培养。

其中穿插
各地理要素的联系引导，同时，注重典型要素联系的活动设计，以小组合作的形式，进一步落实自然与人文相关的地理意识，逐步落实地理要素联系性主线，构
建整体性地理思维。

■【教学准备】
【教师准备】
查询网络资料，收集相应信息，制作多媒体课件，设计教学环节。

【学生准备】
预习课程资源，以已掌握认识区域方法，初步构建工业生产的概念。

■【课时安排】
2 课时
■【教学内容与过程】
11。