高考英语复习查漏补缺方法是关键【中小学英语】甄金玲,石家庄市第40中学英语老师、班主任。

2001年所带毕业班中考成绩全市第一,2０04年所带毕业班英语平均分1０7.35分,全班71人，１1０分以上４2人,102分以上61人。

她所教授的学生冯时,２0０4年中考英语获得满分120分。

甄老师介绍,虽然各学校复习进度不同,但最近相继进行第一轮模拟考试后,同学们可以通过考试发现一些问题。

在今后的复习中，同学们应该根据自己的实际情况，有针对性地进行复习。

扎实学生有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打，跟着老师的进度走,复习到现阶段，可以说已经掌握了大部分的知识点,考试成绩稳定但很难突破。

这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外,还应该制订自己的复习计划。

查漏补缺有的同学有自己的纠错本,对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析，这时就不需要做很多题,以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。

做题有选择距离考试只有两个多月了,部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不停地做各学校的模拟试题,希望通过量的积累,获得高分。

其实中考只有120分，知识点也相对固定，复习到这个阶段,知识点的复习已经基本结束,学生已经做到心中有数，大量地做卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会,还有新题型没有见过,乱了方寸。

甄老师建议,同学们可以只做老师要求的题,因为老师们在布置作业之前都已经把题做了个遍，挑选精华让同学们来做。

因为中考是省内命题,所以没有必要大量做外省市的模拟题。

回归课本由于前一阵的复习,多数同学至少有一两个月没有看课本了,在学校里老师会有自己的进度,同学们这时要有计划地拿起课本。

每天读几个单元,找回语感。

这是需要计划的,见缝插针地复习。

英语学科不同于其他，比如复习了一个小时物理,接下来要做数学题,可以在两个衔接点之间读上一会儿英语，出声阅读,既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。

持之以恒从现在开始,同学们要坚持每天做一些工作:听力天天听，英语中听力占到４0分，同学们一定要每天听听力,这样到了考场上，才不会紧张。

完形填空一天一篇，状态好时可以做以前没有做过的，增强挑战性,状态不佳时,可以做以前做过的，找回自信。

阅读理解有三篇共３０分,考前这两个月必须每天做一篇。

写作天天练,状态好的学生要每天写一篇，状态不好，也要坚持读一篇或者是背诵一篇。

基础薄弱的学生有的学生基础比较薄弱，相对来说,这部分同学最后两个月的复习还是应该以基础为根本。

抓基础重点复习中考的单选和词汇，有选择地做一些单项选择题和词汇题。

课本后面的黑体字单词要背过,在做单选题时，一定要举一反三，多问些为什么，知其然并且知其所以然,遇到不会的问题要及时问老师，因为老师的讲解更加全面，会告诉你更多的信息。

有恒心有信心基础薄弱的同学，每天都要想:今天我又学了什么,而不是说今天又做错了什么，要不停地给自己打气。

此外还要多背几篇范文。

同学们可以通过考试发现一些问题。

在今后的复习中，同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。

高考英语复习的方法高考英语复习的方法:高考前常用的复习方法高考前常用的复习方法有哪些？复习方法是学习方法的深化和延伸,考前常用的复习方法有：阅读法、图表法、联系法、解题法等。

应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行。

考前复习时间紧,科目多,如果不能采用科学的方法组织复习,就不能提高复习的效率。

所谓科学的复习方法,就是指按复习规律和学科本身的规律，根据自己的心理、生理特点，充分利用环境条件中的有利因素,取得最佳复习效果的学习方法。

复习方法是学习方法的深化和延伸，考前常用的复习方法有:１.阅读法指通过阅读的方式进行复习的方法，主要是阅读教材。

应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行,要有重点，没有重点就没有复习的质量保证。

在全面复习的基础上,要对重点内容进行重点复习,也就是多花些时间，用功夫,彻底弄懂记牢。

强调重点，并不是说通读可以随便应付，相反，需要认真仔细。

教材中有很多不被我们注意的地方，却包含着丰富的内容，常常是出题人抓住的要点。

因此，必须在有所侧重的同时抓好全面通读。

2.图表法指通过分析、比较和概括，把概念、原理、公式、用法等归：纳整理成图表的复习方法。

通过加工图表,可以化繁为简,便于比较,益于记忆,更好地掌握知识体系。

一位已考上重点大学的同学在介绍高考复习经验时说,他的复习，到最后每科就变成了几页图表;我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。

3.联系法是通过对知识之间的纵向和横向的联系，以加深理解和巩固的一种复习方法。

采用联系法复习,既可单独进行(即通过回忆和思考）,也可以结合阅读法或图表法进行。

4．解题法指通过解答各类题目，巩固和运用有关知识技能，提高解题能力的方法。

在运用解题法时要注意:①不要拿到什么题就做什么题,应根据自己复习的需要有所选择地做题。

②在做完一道有代表性的典型题后，应总结解题过程运用了什么方面的知识,解题思路有什么特点、技巧和规律。

③要充分利用每道题的复习价值。

如选择题，选出正确选项后还应指出其他选项为什么错；计算题还有没有其他解法(一题多解）;题目条件发生改变后，解题方法会发生什么改变(一题多变）等。

高考英语复习的方法：高三英语第一轮复习策略进入高三,同学们开始进入到第一轮复习。

那么究竟应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务，全面梳理知识点呢?特邀北京四中网校主讲名师方芳老师给各位考生一些复习策略，希望备战2012年高考的学生谨记在心。

一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。

就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。

而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。

教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验,也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。

遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置不管。

二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。

五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多,但是英语却有很多。

比如我们可以背单词,可以做一篇速读，可以朗读一篇文章,可以做若干个单项选择,可以听听力,可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。

总而言之,时间是海绵里的水,挤挤总是有的。

当然,如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候,我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性,同学们要培养语言学习的意识。

Lｅａrniｎg is anytimｅ, ａｎywhｅre withanyone。

(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。

正确的做法是每天复习两至三科为宜,而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。

A littleｂit eveｒｙdaｙmａｋｅｓperfect(点滴铸就完美）。

三、多接触英语,少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力,逐渐削弱了对于语法的考察。

纵观一份高考英语试卷,单纯考察语法的题目几乎没有。

善于观察的学生更会发现,即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。

此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。

完形填空的四个选项是没有语法的错误的,考察大家是否能够根据文章的意思,选择用法上最恰当的词。

阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。

当然,语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。

只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手,而不是只对语法规则感兴趣。

四、多做高考题，少扣模拟题要想熟悉高考的思路,最重要的一环就是做题。

近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。

在做高考题的时候,应该注意以下几个方面:1、时间的把控。

这需要同学们一次性完成一整套试题,特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。

2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。

3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。

当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。

特别是有些省市刚刚进入到新课标,有了新的题型和要求,但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。

模拟题因为权威性稍逊一筹,因此有的题目可能较偏、较难,有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。

高考英语复习的方法:高三英语第一轮复习进入高三,英语学习似乎成了很多同学成功道路上的羁绊。

完形阅读天天做,篇篇错;单词背了忘，忘了背看不到尽头;自己写的作文总是那么不堪回首。

常听同学们无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关,只取决于ＲP值(人品）。

占据高考总分1/5的高考主科,如果真的只能让学生们望分兴叹，未免也太让人质疑高考的公平性了。

其实高考英语在高三一年的学习中，应该是有方法有规划的。

如果能够在高三英语的三轮复习中科学规划，实现成绩的三级跳是水到渠成的结果。

一轮复习重点词汇、语法、写作系统梳理知识点词汇拼写、辨析、搭配并重英语考试之所以难拿高分,是因为语言类考试考查的知识点繁杂，难寻规律。

高考考查的单词量是３50０,但如果在加上高考常考的５00左右的词组短语，总量接近４０00词。

词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。

对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。

词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。

高考对于词汇的考查，主要体现在４个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词义理解；写作中对于词汇的熟练使用;以及二卷听力中的单词拼写能力。

当然,对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。

语法系统学习北京高考历来都有单选考语法，完形考词汇的命题规律。

随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，部分同学认为语法不在像以前那么重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。

众所周知，语法是语言的规律。

中国学生学英语是作为外语来学习的。

中英语言本身在语法和句子结构上就存在着不小的差异。

语法学的不明不白,是高三学生写作常常出现失分点的原因。

一轮复习过程中，对于学过的语法内容要认真复习加深理解,形成对英语语法的整理理解。

如果能够做到，看到题干和选项就知道考查的知识范围，并知其所以然,才算真正达到了要求。

写作能力高者得高分北京高考写作35分,大作文20,小作文15分。