学校学期工作总结
——展望未来，我们充满期望在学校董事会的大力支持下，在全体教师的共同努力下，本学期学校既定各种工作顺利完成，有很多经验值得我们总结，也有不少的问题值得我们思考与反思。
为进一步做好今后的工作，现将本学期工作总结如下：
一、学校管理体制改革顺畅，取得初步成效
（一）合理设计，以制度作保障
本学期学校的管理体制进行了改革，实行年级部管理责任制，学期初进行多次讨论，制定了《XX学校年级部管理实施方案》、《XX 学校年级部管理考核办法》、《XX学校年级部优秀教师、优秀班主任月考核奖励办法》、《XX学校领导岗位职责》等制度，明确了年级部管理的责、权、利，明确各职能处室的职责，强化了职能处室加强对年级部的指导、督导、考核功能。
年级部的各项工作，以制度的依托，推进顺畅。
（二）贯彻要求，执行力有效提升
实行年级部管理，年级部根据校长室的要求，各项工作执行力有一定提升，学生养成教育的管理力度在不断增强，送餐、送寝、班主任值班、教师楼层值班、卫生检查、晚自习检查、早读检查，巡课等管理有较大的提升，整体工作有很大改观，精细化程度有较大的提高。
（三）自主管理，在不断探索中
各年级部成立了学生会，高一年级进行了学生会竞选。
高二、高三、初中学生会主要是对送餐、送寝的管理与考核。
高一年级部学生会还参与到班级卫生、早读、晚自习检查。
学校学生会对各班跑操的情况进行考核并公示，中午晚上对教室的电器进行检查。
学生
的自主管理加大了管理力度，锻炼了学生的能力，在学校的管理中发挥了一定的作用。
（四）量化考核，助推管理精细
实行年级部管理，每月年级部要评选优秀班主任，班级管理的深入与精细少不了量化考核，班级的量化考核应运而生。
学生的自主管理为班级养成教育量化提供了条件，行政值日的通报，使班级量化考核更有说服力。
校长室每月对年级部工作进行定量定性考核，有力促进学校的精细化管理。
二、德育工作推进有序，养成教育得到深化
学年初学校的工作计划提出了德育工作重点“七个坚持”。
政教处、各年级部紧紧围绕“七个坚持”设计并开展德育工作，使德育工作深化有了落脚点。
（一）德育队伍建设在加强，班主任培训成常态
学校设立了分管德育的副校长，全面顶层设计学校的德育工作，各年级部设立副主任，抓班主任工作，抓学生工作。
班主任是学校德育队伍的主体。
本学期每周一召开班主任例会，以会代训，请优秀班主任介绍自己工作经验，理论联系实践，适合校情有一定的指导借鉴意义。
学校领导有针对性、指导性讲解班主任工作方法，工作要求。
这些内容形成适合我校校情的班主任培训材料。
这项工作对班主任的整体水平提高起到了一定的作用。
为激发班主任的工作激情，学校举办了班主任节活动，以“我的班主任”为主题，组织学生进行演讲比赛，让学生夸夸我们的班主任，更进一步加深了班主任与学生的感情，学校带领班主任外出参观，让班主任有获得感。
（二）家校联系工作在深化，家校教育合力在形成
学校高度重视家校联系工作，要解决学生的问题，首先是要解决好家长的问题，要教育好孩子，首先要转变家长观念，使家长相信只有学校才能培养孩子全面发展，只有学校才能教育好孩子。
一
是加强与家长的沟通，每天班主任至少联系一名家长，每周班主任例会上交家校联系记录表，政教处监督抽查；二是召开不同类型的家长会。
开学初我们召开高一新生家长会，介绍学校的管理要求，介绍学校发展的历程与特色，介绍高中学生家长管理要求、方法。
期中考试后召开高一、高二学生家长会，汇报学生在学校的成长情况，了解孩子在学校的进步。
元旦召开了初中学生家长会，全体学生展示自己才艺，各班进行了汇报演出，家长看到孩子的成长，心理可高兴了。
艺术类省考结束后，我们召开了美术生家长会，汇报艺考情况和下一阶段美术班校考及文化课复习学校的安排，让家长知道学生后期做什么，家长应该怎么做。
学期结束召开了高三重点班家长会，分析学生一模成绩，以及今后努力目标和家长要做的工作；三是组织家访，初中家访面不小于40％，高中每班家访5-10人，选择不同类型，了解学生家庭教育的情况，汇报孩子在学校情况。
（三）信心教育、赏识教育在深化，激发学生自信
每月月考后年级部召开全体学生会，分析学生考试情况，对优秀学生、进步快的学生进行表彰；班主任召开班级月考成绩分析会，表彰进步的学生。
学校将优秀学生、进步快的学生出榜表扬，班级出黑板报进行表扬。
学校开展各种活动，如篮球赛、拔河比赛、演讲比赛、英文歌曲演唱比赛、作文比赛、学科竞赛、有奖征文比赛。
我校高一（2）班、高一（8）刘智远、宁瑞两位同学参加合肥市“感恩励志”有奖征文比赛获得三等奖。
学校举办了运动会，元旦班级举办了联欢会，让学生有平台展示自我，增强学生自信。
（四）养成教育在推进，文明风尚在形成
1.送餐送寝得到进一步规范。
本学期送餐送寝队伍整齐，教师班主任负责，每个年级都有学生会考核，全校整体送餐送寝工作提升了一个档次。