高中生家长如何激发孩子内在学习动力
【很多家长都会咨询我们，孩子如何才能进好学校？如何让孩子变的爱学习？我们都知道家庭类型多层多样，每个孩子也都是独一无二的，我们不能以孩子能否进入重点学校作为评判孩子的唯一标准，但是，每一位家长都应该花精力去做的就是激发孩子学习的内在动力。

那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢?我觉得家
长可以从这几个方面进行一些尝试。

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有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。

孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子
一定也要跳那么高。

家长要发现自己孩子的特点和长处。

人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。

不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

忠告3、别把孩子当成装知识的“米袋子”
家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?如果答案是后者，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，
还高兴?
家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。

作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事
情自己做。

忠告5、要为孩子解决具体问题：用“限题计时”提高效率对家长来说，只有鼓励也不够。

在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时，做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。

可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5道题，记下时间后进行比较，或者“限时计数”的办法——给他10分钟看他做对几道
题。

这方法同样适用于抄写词汇等作业。

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简
此外还有一些用游戏学数学的方法，
比如小一点的孩子搭积木，
从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，
还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯;
大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。

忠告7、鼓励自学+讨论
我主张学生自己有问题就去找老师、同学或家长问，要自主学习而不是被动学
习。

我也提倡同伴之间的讨论互助。

自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新方法。

所以，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通能
力、合作意识也能得到培养。

忠告8、家长做榜样：坐在孩子身边看会儿书吧。