加强校园文化建设的必要性所谓优质学校、特色学校，他们的内涵就在于有着优良的校园文化，缺少了这个内涵，学校便没有了“底气”。

优质教育和品牌学校不是自封的，而是在激烈的办学竞争中形成和壮大的，是在逐步为社会和广大群众接受的过程中“成名”的，是长期持续努力，蕴蓄积淀的结果。

一个学校有没有旺盛的生命力和可持续性，就其深层的判断，就是看他有没有优良的校园文化。

一、校园文化在学校发展中的地位与作用校园文化建设，对学校理清办学思路，明确办学目标，促进学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。

从新课程观讲，加强校园文化建设实际上就是努力开发校园课程资源。

1、校园文化是产生和传播先进文化的基础。

文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。

学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。

校园文化是各类优秀文化、先进文化存在和发展的基础，又是学校的生命和灵魂。

继承文化、整理文化、扬弃文化、传播文化、创造文化是学校的职责和使命，先进的科学技术在校园传播，一切有利于国家和民族的文化在校园繁衍生息。

2、优良的校园文化有利于学校办学效益的提高。

学校教育的基本目的是培养全面发展的人。

无论是把学生培养成全面发展的人，还是塑造健全的人格，都不是仅仅单一的教育手段所能够完成的，必须通过多种途径，调动各种力量，运用各种手段进行全方位的努力才能完成。

在校园里，学生健全人格的培养涉及到方方面面，在诸多因素中，校园文化的影响有着不可低估的重要作用，同课堂教学相比，校园文化具有更广阔的空间和丰富的内容，尤其是它的教育功能是课堂教学无法替代的。

校园文化建设与课堂教学两者相辅相成，互为补充，只有两者都搞好了，才能共同实现教育目标。

3、加强校园文化建设有利于提高教师素质。

校园文化是使学校从制度管理向文化管理迈出的载体。

文化管理是贯彻“以人为本”的管理思想，其核心是对学校师生员工价值观的导向。

学校要尊重人，学校要依靠人。

一所学校一旦确立了尊重师生、依靠师生这样的价值观，师生员工有了主人翁感，那么由此而激发的创造性和积极性即文化力将是巨大的，有利于教师良好职业道德的形成，有利于教师教学技能的提高，有利于教师不断探索进取，促进教师成长，有利于学生形成优良的职业道德和技能的全面提高。

二、校长如何领导校园文化建设《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体，健康生动的校园文化。

”这个意见，是当前校园文化建设的纲领性文件，为我们建设校园文化指明了方向：以中国5000年传统文化为主体，形成健康、高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围，创设优良的育人环境。

如何才能建设高品位的校园文化?培育意蕴深厚的校园文化，核心在于“文化育人”，要使学校成为学生的精神家园，而非“考试机器”、“升学基地”，使校园文化在推进素质教育、提高学生综合素质过程中，发挥“文化育人”功能，成为全面实施素质教育的有力支撑。

要抓好建设校园文化，校长应当注意以下几个方面：1、校长要高度重视校园文化建设的误区与不足。

误区之一：突出教学工作忽视文化建设。

误区之二：强调制度管理忽视文化熏陶。

误区之三：曲解文化内涵忽视校园现实。

误区之四：热衷庸俗功利忽视人本情怀。

误区之五：注重校内活动忽视社会实践。

误区之六：只需要大家努力，一两个月就可以办好。

误区之七：形象与品牌的包装下的学校就一定行。

误区之八：领导（校长和办公室）去办就行，其他人不重要。

误区之九：把其它成功的学校照搬就OK。

不足之一：只注重物质文化建设而忽视精神文化建设。

不足之二：校园文化建设的特色不明显。

不足之三：校园文化建设缺乏整体性，缺乏长远的考虑和规划。

不足之四：学校形成的文化缺乏有效的宣传贯彻。

2、校长要把校园文化建设纳入重要议事日程，渗透到学校的日常工作之中。

建设校园文化不是一朝一夕就能奏效的事情，校长要把校园文化建设融入到学校日常的一点一滴的工作中，渗透到学校的管理制度中，作为考核学校领导、教师的一项重要指标。

建立健全规章制度，是建设校园文化的重要组成部分。

校长要建设学校制度文化，建立良好的群体行为规范，要组织师生积极参与规章制度的制定和修改，力求各项制度体现出积极、先进的文化价值，为全体成员共同认可，使规章制度在学校管理、评先荐优、行为规范等方面凸现约束与激励功能，促进师生自觉地由他律内化为自律，由顺从内化为投入。

3、校长要充分发挥其在校园文化建设中的核心作用，做到群策群力。

校长要树立高度的责任感和使命感，对校园文化建设做出全局性的战略布局，并发挥模范带头作用，全力推动校园文化建设。

校长要不断更新教育理念，建设学校精神文化，努力塑造高尚的人格，注重师生情感的熏陶、意志的磨炼，使学生树立远大的理想、健康的人生哲学、乐观的态度，培养出时代需要的优秀人才。

学校师生是校园文化建设的主体，脱离了师生，校园文化就失去了生命与活力。

因此，校长要充分发挥广大师生的主体作用，激发师生的积极性和创造潜能，使校园文化建设成为师生的共同行动，变被动接受知识为主动发现知识、运用知识、创造知识。

提高教师整体素质，是校长抓好校园文化建设的关键环节。

提高学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。

三、校园文化建设的步骤与内容我们认为，学校文化至少应由如下几个部分组成：1、以校训为核心的学校办学理念系统；2、以主题文化为核心的校园视觉环境文化系统；3、以特色学校建设为导向的特色项目梳理、课程开发、课题研究系统；4、以师生共建、全员参与的学校活动文化系统；5、以价值观为导向的学校评价系统；6、子文化系统：校长文化与管理文化、教师文化与课程文化、学生文化与班级文化、后勤文化等。

7、形象宣传系统：校歌校赋、校报校刊、学校网站、校园广播站、校园电视台、宣传片、宣传册等文化载体。

成果应包括：1、环境优化、提升品味，让学校更像文化传承的场所；2、一句让社会各界、全体师生高度认可的、涵盖学校全体师生价值观的"校训"戓"口号"；师生气质得到显著提升。

3、一套让学校以“特色学校建设”为核心的管理体系，能全面促进师生发展的行为准则。

学校办学理念系统这是一所学校文化建设的核心内容，应该是一个战略性的问题，要求必须有长期性、稳定性、个性，关键是要让师生认同、入脑入心。

我们认为，在实践中，如果仅依据策划公司操作，这绝对是失策。

首先，文化只能传承、发展，但不能嫁接。

其实，办学理念千万不能是校长一个人的观点，那叫校长观。

再次，文化是人的行动、是人的特质。

如果仅靠外力，仅靠校长，不能变成全校自动自发的行动，那一定是一场失败。

因此，我所建议的步骤和方法是：1、全校动员、全员发动，小学高年级参与甚至让家长都参与进来最好。

2、可以请求公司协作，但注意，公司只能是协作，比如提供工具，讲解基本理论，提供创意、提供参考模板。

3、教师们都必须写相关创意条目和论文；4、公司可以进行梳理、总结、解读、厘清；这样的好处是：1、每个人都参与进来，无异于是进行了一场全体性的“文化大革命”；2、有利于执行下去。

以前，大多数学校为图简省，出钱请公司帮忙创意一套文本，但是啊，理念还是理念、校训还是校训。

不仅你去问，学生不知道，教师也一问三不知，更莫指望有执行。

学校的教师本身都是文化人，创意也有，只是没去动脑筋而已。

当然，专业公司也有它的优势，它可以深化、可以系统化、可以解读得更透。

但作用也仅此而已啊。

我们实践中还总结出了一套流程。

1、调研加动员2、全体创意3、教师论文4、教师论坛5、结集出版6、实施方案我们认为其它做法都没有这样做效果好。

学校环境文化系统1、环境文化建设主题文化与学校特色及学校办学理念，相辅相存，相得益彰。

但主题文化很具象，它可能是一个人物、一句名言、一种花草、一个动物、一个故事。

但一要有出处，经得推敲，二是适合校本，三必须可以很好诠释学校特色，承载本校文化。

2、请专业设计公司进行文化的演绎。

设计时切忌贪大求全、求精、求豪华，必须紧扣学校实际，不一定花钱多就好。

因地制宜，匠心独运。

学校一定要有预算，以自己的口袋为准。

我们在实践中发现，有时候，几万元也能让一所学校大幅度提升品味。

其实，环境文化是学校文化建设中最简单轻松的部分。

有钱就行，钱多钱少都行。

简单说就是设计加工程。

可以在短时间里，快则一月，慢则三至五月让学校面貌发生变化。

实际上，这也是目前绝大多数学校文化建设的做法。

所谓的环境育人，让小草跳舞，石头唱歌，墙壁说话。

我们称之为学校文化初级阶段。

其他几个子项目更为关键，为学校文化建设的最为重要的组成部分。

3-7的部分，这才是文化建设的重头戏，我们认为步骤和方法应该是：1、成立相应的组织机构2、可以吸纳专业团队介入，所谓外力推动。

3、制定工作计划4、研究相应项目的落实5、以三年为周期，学期为单元，一项一项长期开展下去十年树木，百年树人。

学校文化建设，任重道远，急不得也停不得啊。

我们最后的建议是：慎选合作公司，有的有水平，有的虽然牌子很大，做了很多学校，但根本就是在忽悠，有的根本就是鱼龙混杂、不懂教育。

四、新建校的统一规划新建学校是一所全新的学校，从头到脚都是新的。

文化本是传承的，但作为一所新学校，必然赋予新的内容，让它有一个起点，走向文化的高端。

新学校正在建设之中，尤其是环境文化，在建设初期介入，能够起到很好的整体规划作用，从建设整体上体现学校文化，使环境育人能够得到更好的体现。

同时，可以避免重复建设，减少投资，使本就不多的资金能够更好地用在刀刃上。

五、成功校园文化打造下的校长特色校园文化的成功打造，对校长的个人推广也意义深刻：1、学校的发展意味着校长的发展；2、学校的品牌推广就是校长的品牌推广；3、校长的修养得以全面改善；4、校长的政绩也得到上级领导的全面认可；5、在社区里校长将是这里的无形领导和圣人；6、学校的全面自主化，校长得以从中解脱出来做学校全面的整体考虑。

一个好校长就是一所好学校！一所好学校就有一个好校长！一所好学校就是一个好校长的杰作！。