《国家财政》教案课题名称《国家财政》教学时间一课时（45分钟）
教学目标
知识目标
1.知道财政的含义及其实质
2.了解国家预算和决算的含义
3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素
4.知道财政支出的含义及其具体用途
5.理解并掌握财政的作用
6.了解财政收支的关系
能力目标
1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实
践能力。

2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识
问题的能力。

情感态度与价
值观目
标
1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱
国主义情感。

2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，
增强主人翁的意识
3.通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持
财政工作。

教学重点影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。

教学难点 1.财政的作用 2.影响财政收入的因素3.合理确定财政收支关系
课前准备教师准备：认真备课收集资料
学生准备：预习课本，并根据本课上的知识收集相关资料。

教学过程
教学步骤教师活动学生活动教学媒体和资源
导入新课
探究问题设计：
1、根据上述
感受，想一想，国家主要通过什么手段为百姓服务，为社会发展服务？
2、国家的这些资金投入是怎么实现的？是财政部长个人确定的吗？
教师引导，并通过展示全国人
大会议上财政部长作预算、决算报
告来说明预算、决算的实现、监督
作用。

师生共同探究明确了概念：
学生思考
回答
走进新课
一、财政及其作用通过刚才导入的分析得出财政的概
念及其本质
1、财政的含义
请大家想一想，在我们进行日常收
入支出前首先需要做什么工作？
2、国家预算和国家决算。

教师点
评：政府提出并经过法定程序审
查批准的国家年度基本收支计
划，叫做国家预算。

上一年度
国家预算执行结果的会计报告，
叫做国家决算。

3、国家财政的作用
（通过PPT上所展示的事例归纳出
财政的三个作用。

）
根据导入积
极归纳财政的
概念。

积极思考、讨
论，回答问题。

制定收入、支出
计划。

学生在预习的
基础上归纳财
政的三个作用。

PPT展示。

二、财政收入与支
出（一）财政收入
1、财政收入的含义：国家通过一定
的形式和渠道筹集起来的资金。

（那么这些形式和渠道是什么呢？
请同学们阅读教材P66“相关链接”
想一想，财政收入有哪些具体渠
道？）
2、财政收入的形式：根据国家筹集
资金的具体渠道的不同，财政收入
可以分为税收收入、利润收入、债
务收入以及其他收入
学生然真阅读，
获得答案。

根据书本65
页的材料，计算
出税收在财政
PPT展示，结
合学生的发
言和教师的
讲解
税收是财政收入最重要的来
源。

3、影响财政收入的因素（以“蛋糕”为例边进行多媒体的展示边分析。

）
（1）经济发展水平，这是基础性的因素。

（2）分配政策。

（二）财政支出
1、含义：国家对筹集的财政资金进行分配和使用。

（设置分组问题讨论“如果你是财政部长，关于财政资金的分配和使用你有何建议？”）展示财政支出具体用途：
2、财政支出具体用途：
经济建设支出；科学、教育、文化、卫生事业支出；行政管理和国防支出；社会保障支出；债务支出。

引导学生举例说明财政支出的具体用途。

（三）财政收支的关系: 财政收支的三种情况：收支相等、收大于支，支大于收，即财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。

（教师联系学生生活实际简单分析各种财政收支关系对经济发展的影响。

）收入中所占的比例。

然后得出税收在财政收入中的地位。

认真讨论，阐述自己的计划并分析理由
认真思考，积极发言
三课堂小结
这节课我们重点学习了国家财
政的有关知识，知道了财政收入和
支出的相关常识，明确了财政在我
国社会生活中所起的重要作用。

希
望通过本节课的学习，同学们能学
会观察和分析国家财政措施中蕴含
的经济生活道理，并能积极支持国
家财政工作。

认真把握本课
知识点，并用自
己的实际行动
来为支持国家
工作。

教师和学生
共同归纳。