信息技术活动课教案
小小宣传员
执教：清流县里田学校李心满
指导教师：清流县教师进修学校王国旺
课题：初一《信息技术》第三章第四节：保存网上信息
时间地点：三明市列东中学2007年12月
教学设想：上网浏览信息或查找信息时，找到共享的文章、图片、歌曲或实用小软件等，根据需要可以将它们保存到自己的计算机中，以便今后做进一步的整理、加工使用。
本课围绕“嫦娥奔月”这一热门话题，让学生做一名社区义务宣传员，收集保存网上有关信息，为做一期“嫦娥奔月”宣传专刊做准备。
设计学案，以小组合作探究的形式，让学生“在上网中学会上网”，重点培养学生的实践能力，通过实践活动积极探索收集资料的方法，进一步提高操作技巧和能力。
教学目标：
※知识与能力目标
1、会使用IE浏览器，进行网上搜索。
掌握网页、网页中的文字资料与图片的保存方法，掌握下载适用小软件、歌曲的操作方法。
2、能按一定的主题下载相关的资料，根据自己的能力和喜欢的形式，制作一期电脑小报或一组幻灯片等。
3、让学生学会发现问题、学会提出问题，学会对知识进行梳理归纳总结，会把所学的知识应用到社会实践中。
※情感目标：
1、让学生从热门的话题入手，体会保存网上的信息在现代生活中的作用，从而激发学生关心社会、关心时事，热爱生活的情怀。
2、通过了解我国科学技术的发展，特别是航空航天技术的成就，激发民族自豪感和自信心。
3、在以小组合作探究的学习过程中，学会与人交流、协作，提高合作意识与合作能力。
4、感受上网的乐趣，养成遵守网络道德规范的习惯，文明上网，激发学生学习信息技术课的积极性。
教学重点：
网页、网页中的文字资料、图片的保存方法，并选择合理的保存路径和输入合理的文件名。
教学难点：
掌握下载适用小软件和歌曲的操作方法，找到网页中的超链接。
过程与方法：
教师引导学生以小组合作探究为主，基于课题的任务驱动和学生
作品交流评价的教学模式。
活动过程：
一、创设情境导入：
听“嫦娥一号”传回的歌曲《歌唱祖国》、观看嫦娥一号3D视频短片。
目的：让学生从热门的话题入手，体会保存网上的信息在现代生活中的作用。
了解我国科学技术的发展，激发民族自豪感和自信心。
激发学生学习信息技术活动课的积极性。
二、揭示活动主题：
第四节：保存网上信息
目的：明确学习任务，以任务驱动学习。
三、小组合作探究实践操作：
教师引导：在“我的文档”中创建自己的文件夹。
进入“百度搜索”，输入“嫦娥奔月”点击，进入网页。
1、保存整个网页。
①、小组讨论：你会保存整个网页的吗？你是怎样保存整个网页的？（让学生用自己喜欢的方式和自己看得懂的符号，在学案上做简要归纳总结。
）
②、小组汇报：（教师引导学生使用规范的信息技术科用语，注意学生在选择合理的保存路径和输入合理的文件名的情况。
）
③、请你跟我这样做：教师用幻灯演示，学生一边紧跟演示步骤上机操作。
④、教师巡视并指导有困难的小组，展示交流学生保存的网页。
2、保存网页中的文字内容。
①、小组讨论，上机操作：你想用什么方法保存网页中的文字内容？与保存网页的方法有什么不同呢？
②、小组汇报：（教师巡视并注意发现操作能力较强的学生，争取让学生在教师机上操作演示。
）
③、看学生代表演示操作。
（教师幻灯演示，让基础较弱的学生跟着上机操作。
）
④、学生练习操作，展示交流学生保存的网页中的文字内容。
3、保存网页中的图片。
①、小组讨论：怎样保存网页中的图片？网页中的图片能直接粘贴到Word文档中吗？试一试。
②、小组汇报，让学生按学案上的步骤在教师机上演示。
③、教师巡视，发现问题后，再针对相关问题进行幻灯演示。
④、学生上机操作，展示学生保存的网页中的图片。
目的：在以小组合作探究的学习过程中，学会与人交流、协作，提高合作意识与合作能力。
让学生学会发现问题、学会提出问题，学会对知识进行梳理归纳总结。
4、学生根据书中P76--77页的内容，自学“如何下载软件、歌曲文件”的操作方法。
教师巡视并指导有困难的学生，指导学生注意看教师的幻灯演示，找到网页中的超链接。
让基础比较好、任务完成比较快的学生帮助有困难的同学。
目的：掌握下载适用小软件和歌曲的操作方法，找到网页中的超链接。
用较长的时间突破教学难点，提高实践操作能力和自学能力。
四、课堂小结与延伸：
同学们都掌握了网页、网页中的文字资料、图片的保存方法，掌握下载适用小软件、歌曲的操作方法。
请各小组以“嫦娥奔月”为主题，上网收集资料，保存相关的网页、文章、图片、歌曲等。
争当一名社区义务宣传员，为社区出一期“嫦娥奔月”宣传专刊做准备。
也可以小组讨论，确定一个学习中的问题为主题,根据你们的能力和喜欢的形式，以电脑小报或一组幻灯片、动漫作品等形式展示出来，亮出自己的风采与个性！
1、学生上机操作。
2、教师巡视并指导有困难的小组，注意观察是否选择合理的保存路径和输入合理的文件名，是否能找到网页中的超链接。
目的：通过实践活动进一步提高操作技巧，主动将保存网上信息的方法应用到学习或社会服务的实践中。