大班《可爱的动物》美术教案
导语：为了让小朋友愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势下面cnfla小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助
活动目标：尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画
活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等
活动过程：
一.在情境中请出动物
1、猜你猜一猜今天会有些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)
2、这儿有颜料和笔等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔那涂色应该涂?(顺着一个方向从上到下)
3、你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了些动物?
二.说说学学做做
1、我们来看看有谁来了来了几个?(加以统计记录)
2、你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子(请个别幼儿示范集体学样)
三.尝试运用符号记录动物的走路动作
1、刚才我们学了小动物走路的样子你们真棒学的真像我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等你想用什么就用什么画画好以后贴在小动物的旁边
四.交流讨论
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)
2、这些小动物夸我们很聪明它们想和我们一起做游戏我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏
设计思路：
在主题活动《可爱的小动物》中孩子们通过活动了解了常见动物并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征能初步的感知到运动节律的变化的能力因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征比较事物的异同并开始发现事物之间的关系包括符号与动作之间的微妙的关系每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解用自己的方式表达探索的轨迹让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验并尝试理解他人的表达方式从而达到互相提高的方式
提供丰富多样的工具材料能适合幼儿的兴趣、爱好满足幼儿不断探索发现的需要在材料的投放上以多元化为主这样幼儿就能根据
活动内容用自己喜欢的方式表现同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现在活动过程中幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现大胆想象因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中萌发兴趣体验探索的兴趣学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。