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安全用电与保护

第三节安全用电与保护(初稿)
学习目标：
1.知道什么是触电，什么情况下会触电。

2.记住安全用电常识,知道如何防止触电。

3.有人触电时会急救，必须有安全用电意识。

重点：记住安全用电常识,知道如何防止触电。

难点：必须有安全用电意识。

教师活动：教师情景引入，结合学案出示教学目标和重难点。

（一）触电与安全电压
1.人体是导体，人体触及带电体时，有通过人体，这就是触电。

电流对人体造成伤害的关键因素是1、 2、。

2.人体对电流反应：（课本12页）把 V定为安全电压限值，人体的安全
电压不高于 V
（二）两种触电形式：低压触电和高压触电
低压线路包括：，家庭电压: V，动力电压: V，高压电可达到: V。

1.家庭电路中的触电低压触电：
①单线触电：————形成回路，电流通过人体。

要避免单线触，操作时必须穿上胶鞋或站在干燥的木凳上。

②双线触电：————形成回路，电流通过人体。

为
救他，应立即电源！2.高压触电：一是另一种是。

（三）用电引起的火灾、爆炸
1．用电为什么可能引起火灾？2．因用电引起的爆炸是怎样产生的？
（四）用电保护分为和两类。

学生活动：学生结合教材内容根据填空提示完成自主学习学习掌握基础知识。

教师活动：教师检查学生完成情况，结合学习目标和重难点讲解学生存在疑惑的知识点。

家庭电路安全用电常识：
一、绝缘部分破损，导电部分外露，要注意检查更换。

二、不要用湿手扳开关，
三、不要在电线上搭晾衣物。

四、有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。

五、有人触电时，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。

教师活动：教师结合以上五条强调安全用电常识。

【课堂训练】
1．在日常生活中，符合安全用电常识的做法是（）
A．用湿抹布擦电灯泡 B．有金属外壳的家用电器，金属外壳不接地C．发生火灾时，先切断电源D．保险丝烧断后，可用铜丝代替保险丝接上
2.在家庭电路里，下列哪种情况不会造成触电事故( )
A.人站在地上，一只手上接触火线
B.人站在地上，两手同时接触火线
C.人站在地上，两手同时接触零线
D.人站在绝缘体上，一只手接触火线，另一只手接触零线
3.下列说法中不正确的是( )
A.在照明电路中，开关一定接在火线上
B.有人说只有“高压”才有危险，“低压”没有危险
C.当发生用电事故、火灾或有人触电时，都必须先断开电源，再进行抢救
D.小于、等于36伏的电压是安全的电压
4．照明电路中开关要接在火线上, 就是因为：（）
A、如接在零线上很容易造成短路;
B、•如接在零线上就起不到控制作用;
C、如果接在零线上, 开关虽然断开, 灯头的铜片仍与火线相连, 人触摸灯头
铜片会触电; D、操作方便。

5．严禁将控制电动机的简易的闸刀开关安装面粉加工车间内，是因为（）A．避免人触电 B、便于操作
C、避免接通或断开开关时产生的电火花引起面粉爆炸
D、为了美观
6.在日常生活中，符合安全用电常识的做法是（）
A．用湿抹布擦电灯泡 B．有金属外壳的家用电器，金属外壳不接地
C．发生火灾时，先切断电源D．保险丝烧断后，可用铜丝代替保险丝接上
7.当有人触电时，可以采取的正确做法是（）
A．立即用手将触电者拉开 B．赶快切断电源
C．用干燥的木棍将电线挑开D．用没有绝缘柄的剪刀将电线剪断
8.家中的洗衣机、等家用电器大多使用三线插座，这是因为如果不接地线
A．会浪费电 B．这些电器不能正常工作
C．会缩短这些电器的使用寿命 D．人接触这些电器会有触电的可能
学生活动：学生在限定的时间内完成练习，讨论交流检查存在的问题。

教师活动：教师检查了解学生在练习中存在的共性问题并讲解。

课后反思：
第三节安全用电与保护（定稿）
学习目标：
1.知道什么是触电，什么情况下会触电。