当前位置:文档之家› 优秀教师优秀班主任经验交流课件

优秀教师优秀班主任经验交流课件

分享教师的经验和智慧,等于把幸福乘于 n,赠人玫瑰,手有余香,一个人越开放自己, 主动的吸纳,奉献,则收获越丰富,越能感 受到收获的幸福,两个人分享一个幸福,却 能拥有两个幸福。
6、 示弱,但不能软弱。
我们可以适当向学生示弱,以退为进管理 方法,在适当的时候艺术地诚心的让学生 感到老师无能为力,让每个学生都以“班 级主人”的身份而自豪,让每个学生都能 增强自主管理的责任心。示弱,是一种大 智大勇的体现,如果我们能习惯于适时示 弱,就是给学生留出了成长的时空。
社会对老师说 你是园丁 你是蜡烛 教师是太阳系里最光辉的职业
老师说 我被家长责问得哑口无言 我被领导恐吓得噩梦连连 我被教师法骗得有冤难辩 我被学生折磨得遍体鳞伤 我被专家羞辱得无地自容 我被社会捧上天后摔了个半死!
教师是什么? 教师可以当警察:因为整天在班 里破案; 教师可以当主持人:因为整天为公开课想游 戏和花招;教师可以当演员:因为一会态度和蔼一会 暴跳如雷; 教师可以当清洁工:因为整天扫地、擦玻 璃; 教师可以搞工艺美术:因为整天写黑板、布置教 室; 教师可以当作家:因为整天写计划和论文; 教 师还可以到市场上叫卖东西:因为练出了高音和厚脸 皮。
最好的老师一致同意:态度决定 一切!分辨一般老师和好老师的一 个重要标志就是:态度。优秀的教
师从态度开始。
一个和尚在寺庙里待了几年了,可还是做扫地、 端茶的工作,有一天他越想越气,去找方丈说理。

"我在这儿辛辛苦苦干了几年了,为34;

方丈捋了捋胡子,慢条斯理地说:"你没发现,
让我们的心就像雨水吧,在我们已够肥沃的土 地上,收获更多的果实!
一、虚心学习,认真钻研,让辛勤 的汗水在课堂上闪光
第一,要虚心向身边的同行们请教
第二,要坚持听身边教师的课! 第三,要时时处处留心身边教师的言行
只要我们时时处处留心身边教 师的一言一行,便都在我们的 心中。“择其善者而从之,其 不善者而改之”,我们便会时 时处处都有所收获!
你扫地从来不知道把垃圾处理掉,端茶时也不知
道把桌子上的灰尘抹掉吗?"
工作中经常遇到一些预想不到困难,这 时我们不能退缩,只能前进,鼓足勇气, 增加干劲,懂得运用头脑,发挥聪明才 智,去克服困难。在工作中具有热情和 活力,表现出自己乐观向上和勇于进取 的一面,不要拒绝接受工作任务和消极 怠工。惟有积极的行动才能带来积极的 成果。
雨水滋润了土地,我们就可以收获希望。一棵 树,生长在贫瘠的土地也好,生长在肥沃的土地上 也好,总要生长。借助了阳光的照耀,承受了雨露 的滋润,吸收了土地的营养,它就成长起来了。
春风来了,舒展了它的枝芽;夏雨来了,浇灌 了它的根须;秋天的风雨就带来了他的硕果。
只是,果实的丰获多少、甜涩,是不能仅凭自 然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌,合理的修 整,当然,这个过程是如此的繁重,事情是如此的 繁琐,条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果 时,我们的内心会激起怎样幸福的涟漪!
家长对老师说 我的宝贝还小 你要用心教他 因为你是老师
领导对老师说 学生成绩不好 你要用心提高 否则要你下岗
政府对老师说 你们先好好干 你们和公务员同工同酬 法律规定的有望很快实现
学生对老师说 读书有什么用 像你没钱没势力 我就是不学 你又不能赶我回去
专家对老师说 要改善教学方法 只有教不好书的老师 没有教不好的学生
措施 随意设立纪律
可以这样做:
提醒学生,或者让学生提醒你,要遵守规范。 和学生一起练习这些规范 在必要的时候带学生私下练习 告诉学生,因为他选择了违反纪律,所以他就必
须接受惩罚。 贯彻执行纪律及其惩罚措施。 确保这些纪律连同他们的惩罚措施一起被张贴出
来,确保这些纪律和惩罚措施在这之前是和学生 讨论过的。
二、讲究方法,付出爱心,争做最 优秀的班主任。
1、培养团结进取的班集体。 2、讲究批评教育的艺术
望子成龙,望女成凤是每个家长的美好 愿望,家长的积极性是不可多得的优秀资源。
3、用爱心创造教育的奇迹
案例介绍:
赵某,由于是家里的老来子,父母溺爱娇惯到了极点,不 但学习差,行为规范也极不到位,基本是不带脏字不开口,打 架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手, 甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母 的程度。有一次在学校里,他听说有老师要找家长,回家竟吓 唬父母不准到学校,当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现 后,令人瞠目结舌的一幕出现了:他竟然当着老师的面狠狠地 扇了自己的父亲一记耳光,并三下两下将他的父亲推出了校门, 更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展,只会唉叹儿子 的大逆不道。不敢管,也不愿再管的父母,便将教育孩子的一 切责任推给了学校和老师。
微笑不需要借口,微笑是教师对待每一个学 生应有的姿态。微笑很简单,又很难,它的 背后隐藏的是对学生的爱,是包容和理解。
“心中有佛则见佛,心中有鬼则见鬼,你 把学生当魔鬼,你就挣扎在地狱;把学 生看成是天使,你就快乐地享受在天堂, 一念之间,世界大变。”
5、幸福,因分享而更加精彩。
换一种角度,换一种心态来对待我们的 教师职业,教育因幸福而享受。
7、设定纪律和规范,然后负责任的 对学生贯彻执行
学生不遵守纪律和规范的情况,哪些事情是 不应该做的:
请求和讨好 采用空洞的威胁 惩罚学生因为他不遵守规范 对学生不遵守规范的行为视而不见 不能贯彻执行规范 在学生违反纪律之后警告学生。 因为学生违反纪律而让你自己失去控制 让你的愤怒和挫败感决定学生违规后应采取的惩罚
情境:
学生正在去吃午饭的路上,有一个学生没 有遵守规范(假设去吃午饭的规范是学生 应该排成单列安静的走)。这个学生在和 队列中的人讲话。
当你的学生不遵守你的纪律和 规范时,很简单,就是像那位 有效的老师那样做:清楚你设 定的纪律和规范,然后负责任 的对学生贯彻执行他们。
三、积极主动的心态与工作
对教师而言,一个学生是几十分之 一、百分之一、千分之一,对一个 家庭而言,学生却是百分之百,他 承载的是整个家族的希望。庄稼毁 了可以再种,东西丢了可以再买, 春去了可以再来,可人生没有轮回, 孩子的命运就握在我们的掌中,相 信爱会使他们从此与众不同。
4、“微笑带班,班也会笑”!
学生们喜欢会笑的老师!
相关主题