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这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。
从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思， 他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！
这一次去了租界以后，我忘不了在中 国人自己的土地上却给不了一个中国妇 女以起码的公道；我忘不了在中国人自 己的土地上却让洋人在一个中国妇女面 前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己 的土地上，在光天化日之下，一群中国 人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞 声张正义。
到洋人的欺侮，而围观
的中国人都敢怒不敢言，
这使他真正体会到伯父
说的话的含义。
“为中华之崛起而读书”，是 把个人的学习与民族振兴的大业联 系起来，他不愿意自己的民族再这 样软弱，不愿意自己的同胞再受到 这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民 族的振兴而学习、奋斗。
周恩来的“为中华之崛 起而读书”，把个人的学习 与民族振兴的大业联系起来， 他不愿意自己的民族再这样 软弱，不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌，要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。
中华不振！在租界里炫耀武力，显示 威风。
“中华不振”的含义：
当时分角的色 政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。
二十世纪初的中国社会
20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国 家侵略中国的工具，中国的民族危机进一 步加深。英、法、德、意等帝国主义列强 趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能 、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我 们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们 的国士，还让我们赔款，国内局势也非常 混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常 在中国人自己的领土中却被外国人欺辱， 大家敢怒而不敢言。
在 奉 天年 东周 关恩 模来 范
岁
(12 )
东
关 模 范 学
周 恩 来
(
校十
的四
留岁
)
影在
1911
东关模范学校全景
周恩来同志在东关 模范学校时的读书教室
放大后的像， 前排中间是周恩来
这张合影照片， 前排中间是学校的 鼓乐队和教师
1922年，在柏林。 少年周恩来
1924年黄埔军校的 周恩来。 年轻的周恩来帅气 的容貌、坚毅的表 情倾倒众生。
）
围观的中国人有的自言自语：（
）
有的走到妇女身旁劝道：（

是啊，他想到巡警，
想到巡警能给他
能
给他＿＿＿
能给他
，她把所有的希望都寄托在
了巡警的身上，谁知：（齐
读）
我也会说
谁知中国巡警不但不惩处肇事的
洋人，· ·反而把她训斥了一通。
中国的巡警不但不
，反而
；
肇事的洋人不但不
，反而
；
失去亲人的妇女不但不
没事可不要到那个地方去玩啊！”
“为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没 处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底
。
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有
租界
一片繁华、热闹的地方 。
一个惹出麻烦，没处说 理的地方。
一片繁华、热闹的地方
嘿！这一带果真和别处 大不相同：一条条街道灯红 酒绿，热闹非凡，街道两旁 行走的大多是黄头发、白皮 肤、大鼻子的外国人和耀武 扬威的巡警。
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
用朗读表 达自己的 感情
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焦点：比喻事情或道理引人注意的集中点。
打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到 底。 衣衫褴褛：衣服破破烂烂。 铿锵有力：形容有节奏，响亮而有力。
疑惑不解
周默恩读来课刚文到，沈阳思，考：课文写了哪几件
就事听？伯父叹着气说
“中华不振”，这使 他疑惑不解。
目睹惨剧
立志读书
周恩来在全班 同学面前表明了自
周恩来站了起来，清晰 而坚定地回答：“为中华崛 起而读书！”
周恩来铿锵有力的回 答：“为中华崛起而读 书！”
讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起
而读周书恩”来的刚志到向沈？阳，
就听伯父叹着气说
“中华不振”，这使
他疑惑不解。
周恩来立志要
“为中华之崛起而
周恩来在租界里亲
读书” 。
眼看到一位中国妇女受
为中华之崛起而读书！ ----- 周恩来
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链接 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的
中华不振 令人心痛
1856年，以英国为首的资 本主义国家发动了第二次鸦片 战争，加强了对中国的侵略。
过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“
从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人
在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了
这个谜.
他在想 ；他在想 …… ____________
儿 东 是民，北“族而是租危外 帝界机国 国地极人 主是其却 义什深可争么重以夺周样的住在恩的地在华来？方那利为怎。里益什？的么么这一想中不个和国是重说人中 点？不国 地能的 区去土 ，那地
吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱 使着他，一定要亲自去看个究竟。
……伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“
周恩来在租界里亲 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮，而围观
己的心迹：要“为 中华之崛起而读 书” 。
的中国人都敢怒不敢言，
这使他真正体会到伯父
各用一个讲了什么内容？用自己的话说说：
本文讲了周恩来少年时代目睹中国 人在租界里受洋人欺凌却无处说理 的事情后，感悟到“中华不振”， 从而立志要为振兴中华而读书的故 事。
，反而
。
租界 黑白颠倒， 是非不分 ……
改为陈述句：
在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
周恩来看到的租界是什么样的？
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行
走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。
一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的
中国人都敢怒不敢言。
耀武扬威：课文中指
巡警凭借帝国主义的势力
外国租界
火烧圆明园
帝国主义军队进入中国
圈占土地
建造楼房 强占租界
横行霸道 为所欲为
横行霸道 欺凌中国人
南京大屠杀
中华不振 令人心痛
1840年6月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片 战争，霸占了香港岛。1842年8月29日签订的 《南 京条约》是中国近代第一个不平等条约。主要内容 是：1．宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入 和平状态。2．五口通商。清朝政府开放广州、福州 、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国 派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3．赔款。 清政府向英国赔款2100万元，其中600万元赔偿被焚 鸦片，1200万元赔偿英国军费，300万元偿还商人债 务。4．割地。清朝政府将香港割让给英国。5．另 订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新 的关税则例，以便英商按例交纳。6．废除公行制度 ，准许英商与华商自由贸易。
为中华之崛起而读书
中华：指中国。 崛起：指兴起。
为中华之崛起而读书
为了中国的振兴而读书。
周恩来（1898-1976）
伟大的无产阶级革命家、 政治 家、 军事家和外交家， 中国共
产党和中华人民共和国主要领 导人之一， 中国人民解放军创 建人之一。 原籍浙江绍兴， 出 生于江苏淮安。1917年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国，9月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界 的领导人。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后， 一直任政府总理，1949～1958 年曾兼任外交部长。任中国人 民政治协商会议全国委员会第 一届副主席，第二、三、四届 主席。
衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋 人则得意扬扬地站在一k旁。一问才知道，这修 妇女的亲人被洋人的汽ky车轧死了，她原指望中 国的巡警局能给她撑腰r，惩处这个洋人。谁知 中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训 斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是 ，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝 那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯 父说的“中华不振”的含义。
那是外国租界地，惹出麻烦 来可就糟了，没处说理去。
只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知
中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而
把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着 拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么 样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)
学习信息卡
主要人物
描写人物的词语
妇女
衣衫褴褛 哭诉 指望
大个子洋人 得意扬扬
中国巡警
训斥
围观的中国人 紧握着拳头
外貌 神态 行为 动作
这些都是人物的外在行为表现
讨论交流 我仿佛看到了：
衣衫褴褛的妇女（
）地哭诉着（
）
中国巡警（ ）地训斥着：（
）
一旁的大个子洋人（ ）地说：（
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“1没2岁事那可年不，要周到恩那来个离地开方家去乡玩，啊来！到”了东北。 当时“的为东什北么，？是”帝周国恩主来义不列解强地在问华。争夺的焦点。