Unit 4 Spring教学反思
第四单元和以往的任何一个单元都不同，它的story time 不再是对话结构，而是以四个句子组成的小短文形式了。

这在一年级教材里也是前所未有的。

相对而言，短文形式不如对话有趣味性，可表演模仿。

所以，在设计这一课时时，我努力联系生活中的春天景物，让学
生通过与生活的联系理解单词和形容词的含义，好在这四个名词都是生活中比较常见的，我通过借助春游的情景，身边公园的景物，逐个
学习新词，学一个描述一个，每多学一个名词，就引导学生用所学过
的符合该事物的形容词进行描述。

起到边学边复习的效果。

拓展环节，我再通过描述以前所学的物品，操练和运用句型和形容词。

整堂课上下来，学生对复数句型的掌握较好，四个名词复数的掌握也不错，需要进一步加强的是四个形容词的准确运用练习。

所以，
我准备在第二课时继续强化训练形容词的运用，加上以前所学的形容
词sweet. yummy 以及颜色的单词。

让学生学会描述物品。

同时在第
的复习和巩固，让学生感知单复数句二课时中加入对单数句型It’s ....
型的不同结构和用词。