口语交际：父母之爱
我喜欢陈敏的爸爸。他既 没有打骂孩子也没有溺爱孩子， 而是和孩子做好朋友。这样的 家庭里成长的陈敏，一定会积 极阳光，乐观向上。
口语交际：父母之爱
小结：当我们跟他人交流对一 件事的看法时，要学会选择恰当的 材料支持自己的观点，做到有理有 据，同时也要尊重他人、积极回应。
口语交际：父母之爱
口语交际：父母之爱
陈敏的爸爸晚上 经常和他一起下象棋， 周末还带他出去看电 影或爬山。
口语交际：父母之爱
自由读交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言 给予积极回应。
明确：观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
口语交际：父母之爱
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源 可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事， 也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
3.尊重他人：要认真、耐心倾听，不插话。
4.积极回应：要注意对方的观点、表情和语气，并 及时给予恰当的回应。
口语交际：父母之爱
我能行
1.勇于发言，大胆表现。
总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了 与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。 面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母。当他们 关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时， 要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，感谢和沟 通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而 变得更加亲密！
口语交际：父母之爱
李刚的学习成绩忽高 忽低，考得不好时，爸爸 就会训斥他。训斥完，爸 爸又总是说：“我们爱你， 才这么严格要求你。”
口语交际：父母之爱
王小雅的妈妈对她的关心 无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有 一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就 是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
口语交际：父母之爱
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事 情的。王小雅的妈妈什么都帮 她做好了，王小雅什么本领也 没有学到，所以，一旦妈妈不 在身边，她什么也不会。所以 王小雅的妈妈不应该无微不至 地照顾王小雅。
口语交际：父母之爱
我的妈妈以前是不让我干活儿 的，她说我现在最重要的是学习。 然后，我对她说，光学习而不会其 他技能是不行的。我们要德智体美 劳全面发展。所以，我跟着妈妈学 了很多东西。现在我都能做简单的 饭菜了。
3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表 见解。
口语交际：父母之爱
再创情景
1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的 面前，你会怎样去劝说他们？ 2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说， 教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气 委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚 才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。
2.大方得体，文明有礼。
3.认真倾听，乐于提问。
口语交际：父母之爱
小组合作交流：你如何看待李刚的父亲的做法？ 生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？
合作要求： ①组长要当好主持人，安排好发言的顺序，人人
都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
口语交际：父母之爱
李刚爸爸的做法是不对的。 其实这次没有考好，李刚心里 也一定很难受。这时候李刚爸 爸要和李刚谈心，找到问题的 所在。光训斥，是解决不了问 题的。”
语文 五年级 上册
父母之爱
口语交际：父母之爱
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批 评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无 休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对 父母之爱的看法吧。
口语交际：父母之爱
每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天老师和同学们 一起来阅读几则发生在生活中的小故 事。与同学们谈谈自己的看法。
口语交际：父母之爱
感悟父母深情 提示语：
1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
口语交际：父母之爱
讲故事
口语交际：父母之爱
故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应 该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能 力。
分享体会
口语交际：父母之爱
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎 么想的？现在又有什么新的想法？说出来与听了这么多的见解，我想同学们一定也有很
多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法 和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母， 只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通， 我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝 顺、懂事的好孩子。能做到吗？
感情升华
口语交际：父母之爱
1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达，充 分表现自己对父母的感恩之情。
作业
口语交际：父母之爱
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 说自己的想法。
2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母 的感恩之情。
3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他 找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。
故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
谈看法
口语交际：父母之爱
1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事， 提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。