记一堂高中音乐公开课课后反思
厦门十中梁丹明
今年首上高中，对高中的教育教学处于一种探索、学习的阶段。

高中新教材、新课程包括高中学生对我来说都是比较陌生的，这是一个新的起点，新的开始。

包括开学初的第一堂课，要怎么去抓住学生对这门课的兴趣，接下来的每一节音乐鉴赏课，要怎么去梳理教材，怎么去教，怎么教才能使学生掌握知识……这些都是我要学习的，经过了一个学期的教学，我通过教学----反思----再到教学，通过教研活动，听课学习等方式，也得到了一定程度的提高，下面就针对本学期的一堂公开课进行反思：
在本学期的市视导中，我开了一节高中音乐鉴赏花城版第二单元《多彩的华夏之音》——曲艺篇一堂公开课：曲艺一向是学生比较陌生并且比较不感兴趣的知识，不仅是学生，包括我自己，本身对曲艺的了解也是相对较少的，要怎么去开这堂课呢？首先不断的研究课本、教参，立足于课本的知识，找到突破口；再者了解学生：学生对曲艺的知识了解的少之甚少，如果讲得太深他们能理解，能掌握吗？所以我决定了，这堂课还是要从基础知识说起，通过基础的学习，使学生对曲艺首先要有认识，了解，然后再通过视频、音频内容掌握我国比较著名的曲艺剧种，之后再回到学生比较熟悉的本地剧种，歌仔戏是学生所熟悉的地方剧种，但歌仔戏并不属于曲艺的类别，但是他跟曲艺又有着密不可分的关系，通过这个知识，让学生了解本地的曲艺剧种——锦歌。

最后，从理论知识学习的角度入手，告知学生曲艺艺术的历史，曲艺艺术的发展，让学生对曲艺有了一个比较初步的认识。

在整堂课的教学当中，让学生做到有目
的的学习，除了视觉上、听觉上的感受外，还准备了一份本堂课的重点习题，让学生边学，边记边掌握。

使得整堂课更有条理性，逻辑性，学生也能够学到，掌握到最基础的知识。

《曲艺篇》教学设计
〈曲艺篇〉重点知识习题：重点难点：
1、什么叫曲艺？
2、曲艺音乐包含哪几种表演形式
3、我国曲艺品种，分类
两大类：
4、《丑末寅初》京韵大鼓
表演者手持什么乐器：
表演形式：
这段故事的时间发生在几点？
出现哪些人物角色？例如：樵夫
说唱要现出一幅什么样的画面？
5、苏州弹词《蝶恋花答李淑一》
苏州弹词流行的地域：演唱语言
6、曲艺音乐的发展：时期荀子的是曲艺音乐的远祖。

以上内容是本堂课的一个教学设计及教学过程，当然，在这堂课还存在着一些不足：例如①对每一个环节的归纳不够②对知识的拓展也存在着一定的局限③学生课堂的活动不够，如果让学生能够再“活”一点的话，这堂课的效果会更好。

这是我对这学期高中教学中其中一堂公开课的反思，及新上高中的一些感触，希望对今后的教学能够起到一定的帮助作用，让整个教学更符合整个新课程改革的发展，符合课改的理念，更重要的是让学
生能够更好的掌握音乐知识，在音乐课的学习当中不断的提高自身的修养，对今后的学习生活有一定的帮助。