八年级上第11课--20课学案1．了解叶圣陶：2．积累词语。
（1）辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模（）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋（）庸俗（）镂（）空蔷薇（）（2）辨明词义，并造句鉴赏：造句：因地制宜：造句：斟酌：造句：重峦叠嶂：造句：任务二：深入感知1、朗读课文，请用下面的句式概括读后的感受。
文章是从____________角度，抓住________________-_的特点条分缕析地介绍苏州园林的。
2、划分结构层次，概括层意，理清全文思路。
3．把握作者的说明顺序。
用自己的话介绍作者的说明顺序。
任务三: 摘抄文中好的句子。
语文八年级上第3单元第14课《故宫博物院》学案预习目标：1、掌握本文字词，初步了解故宫博物院2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感预习难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
任务一、基础知识1、辨明字音：击磬（）攒（）鳌（）头琉（）璃蟠（）龙藻（）井銮（）殿琉（）璃（）鎏（）金额枋（）2、解释词语玲珑: 湛蓝:布局: 肃穆:幽雅: 悠扬:井然有序:任务二、深入感知速读课文，画出有关方位词，画出参观故宫的路线图。
任务三、研读揣摩１、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？：2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？３、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、_________、________；以及后三宫：______、交泰殿、__________。
４、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。
《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的____________、____________、__________________的特征按空间顺序来说明的。
５、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国最大的宫殿式建筑群。
“岱”指____________；“孔”指__________。
6、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。
相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。
龙：（）（）凤：（）（）语文八年级上第3单元第15课《说屏》学案教师寄语：凡事豫则立，不豫则废。
踏实地学习，准确地感知，是学好本文的第一步！预习目标1、理解课文内容，了解屏的相关知识。
2、了解文中引用的古诗词的意思。
预习重点难点：了解“屏”的有关知识；体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意。
预习内容任务一、基础知识1.细心积累生字词。
注音帷（）幕伧（）俗忒（）文化休憩（）2.根据所给的意思，写出相应的词语无益地耗费劳力。
（）恰当，恰如其分。
（）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。
（）果真如此。
诚如是。
（）美丽的春光。
（）２、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。
3、作者介绍了关于屏的那些知识？任务二、深入感知5.根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话。
△假如时光倒流500年，你是屏风店的老板，a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？语文八年级上第4单元第16课《大自然的语言》学案【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。
”【预习目标】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，初步概括内容要点。
2、预习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
【预习内容】任务一、基础知识1、给加粗的字注音衰．草连天（）连翘（）纬度（）销声匿迹（）蓑衣（）阻挠（）忌讳（）悄然无声（）2、解释词语销声匿迹：周而复始：草长莺飞：草木荣枯：花香鸟语：风雪载途：年年如是：任务二、整体感知1、读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义３、划分段落层次，理清文章的说明顺序任务三、小结：本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。
全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。
这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们预习。
本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。
文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。
让我们零距离接触科学，从而热爱科学。
语文八年级上第4单元第17课《奇妙的克隆》学案【教师寄语】热爱科学、敬畏生命。
【预习目标】进一步了解说明顺序和说明方法【预习内容】任务一、基础知识1、给下列加点字注音繁衍．（）囊．胚期（）蟾蜍．．（）蝌．蚪（）鄞．县（）性腺．（）胰蛋白酶．（）分泌．（）濒．临（）孵．化（）2、解释下列词语的含义：繁衍：濒临：神通广大：拍案叫绝：相安无事：难能可贵：任务二、整体感知：1．课文使用了哪几个小标题，有什么作用? 2．“克隆”的突出特点是什么?任务三、自主预习快速阅读课文，思考下列问题：1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？2、克隆技术给人类带来哪些好处？3、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？为什么？【知识链接】1、走进作者谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。
1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。
1937年回国任浙江大学生物学教授。
1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。
1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看，后者的难度比前者大。
语文八年级上第4单元第18课《阿西莫夫科普短文两篇》学案【教师寄语】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【预习目标】1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。
2、体会课文中的补充说明的作用和含义。
【预习内容】任务一、基础知识1、给加点的字注音或根据拼音写汉字遗hái （）骨gé（） zhě（）皱追sù（）劫．（）难蟾．蜍（）陨．（）石携．（）带2、解释词语劫难追溯_天衣无缝致密3、本文的作者阿莫西夫是国著名的科普作家和小说家。
任务二、整体感知从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在《地球科学新疆域》章节里，请问这两篇短文在内容上有什么联系？任务三、自主预习（一）1．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?2．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?3．你怎么看待科学家们的推断?（二）4．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？5．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？6．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”？语文八年级上第4单元第19课《生物入侵者》【教师寄语】只有服从大自然,才能战胜大自然。
——达尔文【预习目标】1、了解本文说明的主要内容。
2、预习本文所使用的说明顺序和说明方法。
任务一、基础知识1．给下列加点的字注音。
（1）归咎．（）（2）五色斑斓．．（）（）（3）失衡．（）（4）监控．（）（5）劫．掠（）（6）藩．篱（）2．解释词语。
（1）无动于衷：（2）在劫难逃：（3）束手无策：（4）五色斑斓：（5）啸聚山林：（6）归咎：3、选词填空。
生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的并没有受到太大破坏。
（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成的严重失衡。
任务二、整体感知：１、理清文章的结构２、本文是按什么顺序写作的？任务三、自主预习１、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。
2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？4、本文主要运用了几种说明方法？语文八年级上第4单元第20课《落日的幻觉》学案【教师寄语】太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。
（第欧根尼）【预习目标】1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。
2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。
任务一、基础知识１、给有下加点的字注音并写会这些词：幻觉．________ 吟．咏绮．丽日薄．西山气息奄．奄殷．红2·查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄——《》作者含义：夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者含义：3·第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用_____________________,_________________-两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。
任务二、整体感知：１、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
２、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?_________________________________________ ______________________________________。