舞蹈我爱蹦蹦跳教案【篇一：幼儿园小班动词教案】篇一：小班教案小班教案 9月23——30日适用年龄：3——4岁星期一手工：撕贴太阳活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

2、尝试随意画圆并添加“光芒”。

3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

活动准备：1、各种彩纸若干2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

活动重难点：尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

活动过程：一、导入1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎么做的？5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

二、教师示范1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光芒”。

3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

三、幼儿操作 1、幼儿发放事先的准备好的画的太阳卡纸2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。

（今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，那么太阳就会更漂亮。

）3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

四、总结评价，结束活动将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

星期二音乐舞蹈：《shake my hands》活动目标：歌词里有拍手，踮脚等动作，能让小朋友们在跳舞中学到动词。

活动过程：全体幼儿站在相应的位置上，学习相应的舞蹈动作。

shake myhandsap.shake my foot and then go tap, tap, tap.shake my fingers, and then go snap, snap, snap.four, five, six and take a little hop.then go around until the music stops. (repeat)星期三科学实验：奇妙的变化活动目标：1、通过实验，观察溶解现象，了解有的物品可以溶解于水，有的不能溶解于水。

2、乐意参加科学实验活动，积极探索、发现。

活动准备：透明容器、搅拌棍、盘子、盐、颜料、积木、白糖、布等。

活动过程：一、引导一个幼儿操作，其他幼儿进行观察。

1、出示一个小盘糖后提问：这是什么?它放到水里会怎样?2、在集体前演示，鼓励全班幼儿观察糖的变化。

3、感知糖溶解于水：搅拌后的糖呢?4、请幼儿喝一喝，水有味道吗?5、小结：因为糖会溶解于水中，所以水就会有甜甜的味道。

二、和幼儿一起观察实验材料。

1、这里还有许多东西，瞧瞧是什么?2、将它们一个个轻轻放入水中，搅一搅，看看会不会溶解。

三、集体交流、总结。

1、你发现哪些东西会溶解?哪些东西不能溶解?星期四语言：我喜爱的动物活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

活动准备：1.播放背景歌曲《我爱我的小动物》。

2、准备不同动物的图片或者模型。

活动过程：情景导入法1、与小兔互相欢迎问好，并学兔跳;2、与小鸡打招呼，并学小鸡叫;3、先猜出摇摇摆摆的是小鸭子，在问好;4、听见叫声，猜出并模仿;5、摆摆手，欢迎小羊;6、最后是小猫说：“大家请坐”。

星期五游戏活动：传球点点名活动目标：1.熟悉同伴的名字2.能正确地接球和抛球3.享受运动肢体的乐趣活动准备：1.一个皮球2.音乐伴奏活动过程：1.让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过pass a ball，这次玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：说明规则：a当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)②改变规则：还是跟之前一样当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

但是当老师的音乐声停止时，这时候拿到小球的小朋友（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。

）③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

星期天礼仪道德：我会排队活动目标：1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：一、准备部分准备在各个场景中应排队的情景图二、基本部分1、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看情景图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿描述（3）总结出日常行为中应排队的境况三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

篇二：幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案--小朋友爱上幼儿园一、活动目标(一)认知目标1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。

(二)情感目标鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

(三)人格目标通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

二、活动准备(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。

头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

三、活动过程1．模仿动物走律动入室。

2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。

(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。

”8．完整欣赏、念诗歌。

9．幼儿个人表演朗诵。

10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。

鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。

布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。

科学：认识动物。

五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。

诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现附诗歌小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。

小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。

篇三：幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对一、作品赏析(一)内容简介为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。

正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。

熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。

打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对??(二)主题分析故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。

(三)情节分析故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。

在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。

最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。

故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。

这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。

(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。

从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。

熊叔叔表情的变化非常丰富、生动，让孩子们仿佛身临其境。

(五)图画分析1．画面构图、色彩作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。

2．图画中蕴藏的细节一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如一个序幕，使整个故事的情节更完整。

(六)语言分析帮助幼儿感知、积累相反的动词：开一关＼上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。

结合熊叔叔相反的动作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。

【篇二：上海教育二下音乐教案】第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数：32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。