3.训练指导法。重视识字、写字、朗读的指 导，培养识字能力和语感。
（一）导入激趣，理解“奇”字 （二）初读识字，感知奇石 （三）品读课文，感悟奇石 （四）大胆创新，描绘奇石 （五）课外延伸，热爱黄山
（一）导入激趣，理解“奇”字
（二）初读识字，感知奇石
首先自由读文，感知奇石。然后通过带 拼音读生字、猜字谜、形近字组词等方式进 行集中识字教学。
（五）课外延伸，热爱黄山
9.黄山石
仙桃石
猴子观海
秀丽神奇
仙人指路
金鸡叫天都
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
黄山奇石 说课课件
二年级的学生思维活跃，对事物充满好奇心 和求知欲。但是由于大部分学生对黄山奇石比较 陌生，对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段， 理解文本有一定难度，因此在教学过程中我将采 用直观教学，带领学生走进情境，加深体验。
【根据课程标准的学段目标要求，结合学生的年龄特点 和认知规律，制定以下教学目标：】
（三）品读课文，感悟奇石
1.理清结构
重点指导学习“猴子观海”
2.文本解读 3.整体感悟
合作学习课文其他部分
在一座陡峭的山 峰上，有一只“猴
子”。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲 在山头，望着翻滚的
云海。
（四）大胆创新，描绘奇石
例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在 山顶的石盘上。
它好像_______。 ___ _好像________。
会认15个生字，会写9个生字。观察课文 插图，理解课文内容。
（二）教学难点
赏析优美词句，体会作者对黄山奇石的 赞叹，培养学生的观察能力及审美情趣，激 发学生热爱祖国大好河山的情感。
【根据本节课的教学内容和学生实际情况，采用 以下教学方法：】
1.情境教学法。创设情境，激发兴趣，加深 体验。
2.自主、合作、探究的学习方式。培养学生 自主识字、独立阅读的能力，合作探究的意识。
1.会认读本课“闻、名”等15个生字；能够正确地 书写“南、部”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2～5自然 段。
3.读写结合，培养学生的写话能力。
4.通过观察课文插图，理解课文内容，体会作者对 黄山奇石的赞叹，培养学生的观察能力及审美情趣，激 发学生热爱祖国大好河山的情感。
（一）教学重点