自还会有什么理由？
妈妈（反方），
11、观察与思考：
根据自己的
（ 1）亮亮的立场和理由主要是什么？
立场阐述理
（ 2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么
由，从而更加
呢？
深刻地理解
（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎 电视的利弊，
么做？
并学会发扬
12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避 电视的利，避
生活。
（ 2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、
钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。
（ 3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。
10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个 可 以 让 学 生
问题上出现了意见分歧， 他们各有各的想法和理由。 分 别 扮 演 亮
分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各 亮（正方）和
物引入话题，
4、过渡语： 电视里有着精彩纷呈的电视节目。 它就 能 够 激 发 学
像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的 生的兴趣。
神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的
小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠
扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节
目是哪个呢？
通过推荐自
5、你说我说： 说一说你喜爱的电视节目， 并填一填 己 喜 爱 的 电
标
重 学会正确、科学地看电视。 点
难 学会正确、科学地看电视。 点
教学环
教师活动
设计意图
节
导入新 猜谜语：猜关于“电视”的谜语。
谜语导入新
课
课。
讲授新 【神奇的“宝盒”】
课
1、说一说：你认识他们吗？你是从哪里认识他们的
呢？
通过学生熟
2、回答：是从电视里认识他们的。
悉的电视人
3、小活动：看片头，猜节目。
加详细地了
8、小讨论：
解沉迷电视
（ 1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？
带来的危害。
（ 2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？
（3）你有什么办法让家人们可以 “关掉电视， 打开
生活”吗？
9、关掉电视，打开生活的方法：
学会如何关
（1）可以组织家人一起阅读， 用阅读时间替代一些 掉电视，打开
看电视的时间。
难 学会合理安排看电视的时间。 点
教学环
教师活动
设计意图
节
导入新 1、播放视频 《小猪佩奇一边看电视一边写作业， 结
课
果作业全部都是错的》
视频导入新
2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响 课。
呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？
讲授新 1、算一算：你每天看电视的时长是多少？
课
2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让 计 算 自 己 花
完成哪些事情呢？
费在看电视
（ 1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。
上的时间，并
（ 2）这些时间够我运动锻炼身体的了。
思考这些时
（3）这些时间我至少可以背下 5 首古诗。
间可以做些
3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力， 什么，从而感
不知不觉间就抢走了我们太多的时间。
受到沉迷电
4、生活小镜头：课本第 55 页。
以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？
课堂小 电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我 总结提升
结
们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我
们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看
电视。
板书 7 健康看电视 第一课时
1、神奇的“宝盒”
2、眼睛的“抗议书”
《健康看电视》教案 道德与法治教案 3
《健康看电视》教案 道德与法治教案 4
部编版道德与法治四年级上册 7 健康看电视 教学设计
课 健康看电视 第一课时 单 第 三 单 学 道 德 与 年 四 年
题
元元
科 法治
级级
学 1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。
习 2、能力目标：能够合理、科学地看电视。
目 3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。
眼睛也给你写信，会说些什么呢？
行反省，学会
4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间 正 确 地 观 看
看。
电视。
5、知识窗：课本第 53 页。
6、小讨论： 养成良好的看电视习惯， 可以减少看电
视对眼睛带来的伤害。那么，我们应该怎样看电视
呢？
认识长时间
7、归纳：看电视的注意事项。
看电视的危
8、思考：有人称过度看电视的人为 “沙发里的土豆”， 害，并保证在
免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作 免电视的弊。
议一议，看电视应该有哪些约定呢？
13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再
与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。
14、制作好看电视的约定。
Hale Waihona Puke 课堂小 电视有利也有弊， 我们要善于发挥电视有利的一面， 总结提升
结
避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视
还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽
我们的视野。
【眼睛的“抗议书”】
1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会 知 道 怎 样 看
神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有 电 视 的 不 正
想过谁最辛苦呢？
确的，对照自
2、阅读角：眼睛的“抗议书”。
己平时看电
3、小探究： 想想平时你是怎么看电视的。 如果你的 视 的 情 况 进
视带来的危
5、我来当小编剧：
害。
（1）请你根据上述镜头， 想一想， 并和小组同学讨
论一下，后面可能会发生的故事情节。
（2）说一说， 沉迷电视， 抢走了镜头中主人公的什
么东西呢？
6、小小分享会： 你也有过类似的体验吗？电视在我
们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
通过分享，更
7、阅读角：关掉电视打开生活。
成为自己成长助力，而非阻力。
板书 7 健康看电视 第二课时
1、电视抢走了什么？
2、关掉电视，打开生活
3、电视的利与弊
部编版道德与法治四年级上册 7 健康看电视 教学设计
课 健康看电视 第二课时 单 第 三 单 学 道 德 与 年 四 年
题
元元
科 法治
级级
学 1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。 习 2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。 目 3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的 标 弊，学会合理安排看电视的时间。 重 正确对待电视的利与弊。 点
推荐卡。
视节目并请
6、找寻 “宝盒 ”里的 “宝贝 ”：电视是个神奇的“宝盒”， 倾 听 他 人 的
里面装着许多精彩纷呈的节目。 想一想，在这个“宝 推荐，了解到
盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自 电 视 带 来 的
己喜欢的精彩内容。
好处。
7、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着
许多神奇的宝藏， 我们从电视里不仅能够获得快乐，
为什么呢？
自己的生活
9、阅读角：沙发里的土豆。
中做到合理
10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛 观看电视。
带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那
么，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些
伤害呢？
11、归纳：长时间看电视有什么坏处。
12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果
以后，你有什么想法？请你写一份保证书，说说看