全
册
教
材
分
析
本册教材共有13课,第一课民族大家庭主要介绍我们的祖国;第二课悠久的历史主要介绍我的家乡;第三课人民解放军的光荣传统主要介绍军队的优良传统;第四课我国的边防和第五课仁义之师所向无敌主要介绍我国的边防;第六课烈火中永生的邱少云和第七课新时期英雄战士李向群及第八课孔子主要介绍一下我们祖国的铁血忠魂;第九课岳飞词主要介绍军旅诗词;第十课保护军事设施和第十一课队列队形主要介绍士兵课堂;第十二课防空防灾警报信号主要介绍人防知识;第十三课轻武器主要介绍我国的武器装备.
行爱国主义集体主义教育。
4、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的ห้องสมุดไป่ตู้志品质。
全册教学
重点
难点
通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
课时教案
课题
民族大家庭
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
1、知道我国是一个统一的多民族国家，中华民族包含56个民族，是经过5000年历史发展形成的民族大家庭。
3、这些措施，都是为了能够让少数民族人民和汉族人民（电脑出示：共同繁荣共同富裕）这也正表明了我国是一个（电脑出示：平等友爱团结互助）的大家庭。
观看录像思考
交流讨论
讨论总结
知识拓展
欣赏图片
学生表演
自读课本
总结讨论
观看讨论
讨论总结
板书
设计
民族大家庭
汉族少数民族
平等相待团结和睦友好互助
课时教案
课题
悠久的历史
2、知道一些少数民族及其分布区域。
3、知道我国民族政策，各族人民互相尊重，团结友爱，亲如一家。
教学
重点
难点
教学重点：增进对少数民族的认识，培养学生民族平等、团结的精神。
教学难点：学生对少数民族不熟悉。尽量举些学生熟悉的例子。
教学活动
学生活动
一、导入新课。
1、首先让我们共同来欣赏一段录像，然后说说你从录像中看到了什么？
3、请问，你属于什么民族？你呢？不是汉族的请举手。老师也是汉族人，咱们都是汉族人，汉族也是世界上人口最多的民族，是我们中华民族的主体。
（二）了解少数民族的风土人情。过渡：尽管少数民族人口大约只占全国总人口的8%，但他们却有着许多独特有趣的风土人情。
下面我们就一起走近他们的生活世界。
1、我想考考大家的眼力。请你仔细看图，判断图中人物分别是什么民族。（电脑出示五幅民族人物图片，学生辨认，并说出理由）
全
册
教
学
目
标
1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
3、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
1、让学生了解家乡名人的思想、事迹和影响，激发他们奋发向上的精神。
2、激发学生热爱自己家乡、为自己家乡做贡献的情感。
3、让学生了解家乡灿烂的历史文化，并对家乡有一个整体认识。
教学
重点
难点
让学生了解家乡名人的思想、事迹和影响，激发他们奋发向上的精神。
激发学生热爱自己家乡、为自己家乡做贡献的情感。
2、在长期的生活中，各民族不仅逐渐形成了风格迥异的服饰文化，同时也形成了各具特色的民风民俗。关于民风民俗，我相信同学们知道的肯定不少。谁先来？
3、听大家说了这么多，我真是受益匪浅。有句话说的好：百闻不如一见。下面就让我们一起走进茫茫的雪山、辽阔的草原，好吗？播放录象。
4、看大家的神情，我知道你们都被这迷人的自然风光陶醉了。听说咱们班有2位小舞蹈家，会许多民族的舞蹈，今天我们也请她为我们来一段怎么样？？学生舞蹈表演。你们知道他们刚才表演的是什么民族的舞蹈吗？再为我们展示几段如何？（学生分别演示蒙古族、维吾尔族、傣族、汉族的舞蹈动作）（跳的真棒，让我们再次以热烈的掌声感谢她精彩的表演）
教学进度安排表
时间
教学内容
备注
上学期
第一课民族大家庭
第二课悠久的历史
第三课人民解放军的光荣传统
第四课我国的边防
第五课仁义之师所向无敌
下学期
第六课烈火中永生的邱少云
第七课新时期英雄战士李向群
第八课孔子
第九课岳飞词
第十课保护军事设施
第十一课队列队形
第十二课防空防灾警报信号
第十三课轻武器
小学＿四＿年级＿国防教育＿学科学期备课
（四）学习共同繁荣。
1、请大家看屏幕上的这幅中国地图，地图上已经用两种颜色划分出我国的东部和西部地区，我们常州属于东部地区，而多数少数民族则主要聚居在西部地区，比如五个少数民族自治区。你能说出分别是哪几个吗？（学生说的同时在电脑上显示）
2、国家设立这些自治区的目的就是让少数民族人民自己当家作主。由于受到历史，自然条件的影响，西部地区的总体发展水平和东部存在着较大差距，所以国家及时地实施了西部大开发战略。你能说说你知道的内容吗？（举例：国家为了帮西部地区改善交通落后的状况，新修了许多公路，铁路。正在建设的青藏铁路。还有西气东输、西电东送工程。将西部地区的现有资源直接转化为经济效益，从而提高西部人民的生活水平。常州西藏民族中学。汉族干部支援边疆建设）
（三）了解历史人物和事件。在几千年的历史发展中，各民族共同创造了祖国辉煌灿烂的文化。请大家快速阅读课本，说说从中你都知道了什么。
1、几千年来，我们伟大的中华民族孕育了无数杰出的政治家、科学家，发明家等等，除了我们书上的内容，你还知道其他的吗？
2、小结：看来咱们班同学知识非常丰富，我们中华民族确实是一个了不起的民族，它对整个人类的文明和发展都作出了巨大的贡献
教学活动
学生活动
一、创设情境，导入新课
师：同学们，课前老师了解到咱们大家都喜欢听音乐。今天，刘老师就给大家带来一首非常好听的歌。认真听一听，歌词里都唱了些什么？
师：这里有悠久而灿烂的历史文化，这里有光荣的革命传统，这里有世界闻名的泰山等等，我们的家乡多么美呀！这么美的地方是哪呀？
2、小结：是啊，我们的祖国地大物博，她不仅有着五千年的悠久历史，而且拥有辉煌灿烂的文化，是一个由56个民族组成的多民族大家庭。
二、新授过程。
（一）了解汉族和少数民族的人口。
1、在日常生活中，我们习惯于把除了汉族以外的55个民族统称为什么？（少数民族）这是为什么？
2、小结：难怪呢，55个民族的总人口也不及我们汉族的十分之一，是够少的了。