二、课程结构与内容
1、课程结构
理论教学
三大技能 模块
七项学习 情景
10次实训
技能大比试
2、教学内容的选取
选用教材
本教材由华南理工 大学出版社出版
刘玉珠主编
课程教学的内容
根据教学知识、能力、 素质目标
职业岗位知识群需求
教学 内容
建筑专业知识需求
学生学情、知识掌握能力
课程基本内容
七个学 习情境 十个 工作过程
省级与学院技能 竞赛 就业实习
职业能力的形成过程
5、课程学法
沟通协作，团 队完成任务
以小组模式合作完成实践 课中的观测任务
职业素养
吃苦耐劳 认真求实 尽职尽责
理论联系实践 的学习方法
课堂理论在实践中验证，加 深理论知识的理解与掌握
四、课程的考核与评价
1、课程考核
综合实训20%
理论考试40%
课堂实训30%
每个工作过程 包括若干工作内容
不同的工作内容包括不同的知识技能
不同的知识技能 进而构成建筑工程施工所需要的测量能力。
七个学习情境
学习情境1 学习情境2 学习情境3 学习情境4 学习情境5 学习情境6 学习情 钢筋砼主体结构施工测量 砌体结构施工测量 钢结构施工测量 特殊工程施工测量 建筑变形测量与竣工总图
三、教学组织
1、课堂设计
教师活动
学生活动
课程讲解 教师示范
成果评价
工作任务安排
现场实测
学生制定 观测方案
3、现代教学技术手段的应用
现代教学技术手段的应用
运用多媒体技术向学生直观 展示实际生产场景和过程
通过实验室建设 模拟仿真的教学环境
4、实践教学做法
1
2
3
4
5
课堂技能训练 课程综合实训
技能鉴定与考证
能力 目标
（1）能够熟练使 用水准仪、经纬仪、 全站仪。 （2）具备小地区 控制测量和建筑场 地施工控制测量的 能力。 （3）具备建筑物 施工放样、建筑物 沉降观测和解决其 它测量问题的能力。
素质 目标
（1）具备吃苦耐劳、 爱岗敬业的精神， 良好的职业道德与 法律意识。 （2）具备良好的人 际沟通、团队协作 能力。 （3）具备良好的自 我管理与约束能力。
业的一门重要专业基础课程。
2、课程作用
专业
主要岗位
必须掌握能力
必修课程
建筑专业 施工员 放线员 质检员
施工放样 建筑工程测量
3、课程目标
知识 目标
（1）熟悉地形图 测绘、应用及误差 知识。 （2）掌握测量的 三项基本工作：高 差观测、水平角观 测、水平距离观测。 （3）掌握小地区 控制测量的知识。 （4）掌握建筑施 工测量的各种方法。
平时成绩10%
课程侧重实训技能的考核，以技能训练促进知识的掌握
2、技能评价
一、自我评价
三、教师评价
二、小组互评 四、岗位标准评价
以四步评价过程完成全方位的综合技能评价，有利于学生 职业能力和素质的养成。
说课提纲
1 课程的性质与作用 2 课程的结构与内容 3 教学组织
4 课程的考核与评价
一、课程的性质与作用
1、课程性质
勘测阶段 测绘区域地形图
建筑工程 测量四个 工作阶段
设计阶段 施工阶段
测绘现场地形图 施工放线
运营阶段
建筑物变形监测
建筑工程测量：测量工作是建筑系毕业生就业后从事的主要工作之一， 也是毕业生立足施工一线的核心技术能力，因此该课程是建筑工程专