冀教版一年级科学上册教学设计走近科学【教学目标】1.说出科学课学习的内容和方法2.提出关于科学兴趣的问题【教学重难点】1.培养提问题的意识2.训练提问题的方法【教学过程】一、新知学习1.谈到科学，我们会想到什么？2.花儿为什么有各种颜色？3.雨是怎样形成的？4.气球为什么会飘在空中？5.火车怎样跑的更快？二、达标检测1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？2.纸飞机为什么会飞起来？3.科学课是什么？4.你喜欢科学吗？5.通过牛顿的故事，你学到了什么？【教学后记】我的感官【教学目标】1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。
2.如实描述观察到的现象【教学重难点】1.用语言准确描述观察的结果2.利用多种感官观察物体的外部形态【教学过程】一、新知学习2.耳朵能够帮助我们什么？3.鼻子能够帮助我们什么？4.舌头有什么作用？5.皮肤有什么作用?二、达标检测1.感官器官有哪些？2.如何正确使用我们的感官器官？3.为什么要正确使用我们的感官器官？4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？【教学后记】放大镜【教学目标】1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。
2.用放大镜观察物体的外部形态。
【教学重难点】1.掌握正确使用放大镜的方法2.用放大镜观察身边物体【教学过程】一、新知学习1.用放大镜可以观察什么物体？2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？4.放大镜有什么作用？5.你希望用什么工具观察细微的东西？二、达标检测1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？2.总结放大镜的特点。
3.简述放大镜的使用方法。
4.使用放大镜有哪些注意事项？5.你最想用放大镜观察什么？为什么？身边的植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
【教学重难点】[重点]能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
[难点]能说出草、树等都是植物。
【教学准备】校园取景照片（包含各种植物）【教学过程】一、创设情境：出示幻灯片：雪深用放大镜观察花，同学们，我们上节课学会了如何使用放大镜观，也用放放大镜观察了植物，课下你们有没有仔细观察植物啊？二、教学活动：《活动一》、出示课件：校园角落照片。
这是哪里的照片啊？照片的植物真多啊，你都认识那些？预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。
那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄等我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。
这些植物与我们的生活都有什么关系啊？预设：可以吃（做食物）、可以看（观赏用）、可以用（作为资源）、可以治病（入药）、制造氧气（净化空气）防风护沙涵养水源等。
那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做啊？预设：爱护植物你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜不要随便尝植物，很多植物都是有毒的，会很危险。
三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？五、关于植物，你还知道什么？你还想研究什么？六、布置课下活动1、大家下去把练习册中的卡片来填一下，校园里都有什么植物，你的观察方法有哪些。
这些植物中有可吃的么？还能做什么用？2、大家已经认识了很多植物，那么这些植物都有什么不同的地方呢？认识植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的特征。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用多种感官观察植物的外部形态，能简述探究过程与结论并与同学讨论交流。
3、能对植物的外部形态及用途表现出探究兴趣。
【教学重难点】[重点]能用多种感官观察植物的外部形态。
[难点]能用多种感官观察植物的外部形态。
能简述探究过程与结论并与同学讨论交流。
【教学准备】身边的蔬菜水果植物等【教学过程】一、创设情境：出示准备的实物，同学们这些植物大家都认识么？他们都有什么特点？都是什么颜色？什么形状？（什么味道？）二、教学活动：《活动一》、出示课件：我们身边有各种各样的植物，你知道他们都有什么特点么？我们先来观察银杏树，他的叶子是绿色的，形状像扇子，我们称他为扇形叶。
银杏果是浅黄色的像球一样是球形的。
梨树的叶子像鸡蛋一样，我们叫他卵形叶，梨成熟后是黄色的，有的圆圆的像个球，有的顶部还有个尖，像个鸭嘴，故称鸭梨。
问一问还有梨的香味呢。
牵牛花的叶子是心形的，称他为心形叶。
它的花有多种颜色，有红色的，紫色的，黄色的白色的。
形状像一个喇叭所以也叫喇叭花。
向日葵的叶子有的是心形有的是卵形，它的花是黄色的像太阳圆圆的。
这是哪里的照片啊？照片的植物真多啊，你都认识那些？预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。
那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄、柳树、杨树、爬山虎、柏树等。
那么这些植物都有什么特点啊？出示实物：柳树、杨树、葱、等《活动二》、闻气味辩植物：葱、橘子、大蒜、洋葱等看书本第12页，花生，国槐，葡萄有什么不同？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？五、关于植物，你还知道什么？还有什么不同？六、布置课下活动:大家下去把练习册中的卡片来填一下，校园里都有什么植物，他们都有什么特点？观察蒲公英【教学目标】1、能简述蒲公英的外部主要特征。
2、能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。
3、能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。
【教学重难点】[重点]能简单描述蒲公英的外部主要特征。
[难点]能简单描述蒲公英的外部主要特征。
【教学准备】《科学活动手册》、彩笔【教学过程】一、创设情境：同学们，我们先来猜一个谜语，小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。
你们知道这是什么么？预设：蒲公英那你知道蒲公英是什么样的么？（那你知蒲公英有什么特点？）二、教学活动：《活动一》、出示课件上节课我们认识了很多植物，大家还记得我们是怎么观察的么？那么我们用同样的方法来仔细观察一下蒲公英都有什么特点，同学们打开书本第13页，看看书中的图片，仔细观察，花是什么颜色的？它的花是什么味道？蒲公英长在哪里？预设：长在地里，花是黄色的/白色的，花是香的/甜的，同学们除了这些特点你们还知道它有什么特点？预设：它的叶子是锯齿形的。
同学们，试着把你们观察到的蒲公英画下来吧，看看谁画的最像。
同学们，下面小组讨论下书上14页下面的这四种植物各有什么不同？凤仙花（指甲花），菊花，狗尾草预设：叶子都是绿色的，叶子的的形状不同，花的形状不同、颜色不同。
白色的不是花，而是它的种子。
三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：知道了蒲公英的花是黄色的，叶子是锯齿状的，种子像个小伞兵……五、关于蒲公英，你还知道什么？你还想研究什么？六、布置课下活动1、大家已经认识了蒲公英，把练习册第八页观察蒲公英填好，在下面粉色的框里画一株蒲公英，看谁花的最像最漂亮。
身边的动物【教学目标】1、能说出周围常见动物的名称。
2、能如实描述观察到的动物。
3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。
【教学重难点】[重点]能说出周围常见动物的名称。
[难点]能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。
【教学过程】二、创设情境：同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？二、教学活动：预设：鸡、狗、猫、鸽子等我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么？——动物同学们，刚才从家里找到这么多的小动物，那么在我们的校里，你都见过那些动物呢？树上都有什么动物？大树周围都有什么动物？草地里都有什么动物？我们可以用放大镜来看看虫子。
同学们说一说你们都知道什么动物啊？预设：猪、狗、鱼、大象、骆驼……老师为大家准备了一些动物的图片，老师带大家来认识一下。
那么这些动物与我们的生活有什么关系呢？比如说:导盲犬可以帮助盲人走路，我们爱吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的，春蚕图的丝可以用来制衣服。
作你还知道哪些动物与我们的生活相关？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：认识了很多动物，知道了动物与我们的生活有很多联系。
四、关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？五、布置课下活动1、大家已经认识了很多动物，把练习册第1 0页填好。
【教学后记】认识动物【教学目标】1.知道动物是多种多样的，能说出一些生活中常见的动物名称。
2.学会初步描述动物的主要特征。
3.知道动物的基本特征。
4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
【教学重难点】[重点]学会初步描述动物的主要特征。
[难点]知道动物的基本特征。
【教学过程】一、情境导入1、谈话：今天，动物王国的许多动物要来我们班级作客。
瞧瞧都有谁来了？2、提问：认识他们吗？3、小结：动物世界的动物还有很多很多，今天我们就来认识这些形形色色的动物吧。
4、提问：除了这些，生活中你还见过哪些动物呢？二、根据特点猜动物过渡：刚刚看到了很多动物来做客，还有些神秘嘉宾藏起来了，一会大家给大家一些线索，看看谁能说对？准备好了吗？集中注意力。
1、根据特点猜动物（1）“从头到脚硬盔甲，张牙舞爪八只脚，两把剪刀真吓人”和小伙伴讨论下，知道的就举手。
（螃蟹）对了，我们把它请出来。
你是怎么猜出来的。
这里描述的是螃蟹的——外形。
（2）嘴巴长，爪子尖，生来就是好医生，只治大树不治花。
（啄木鸟）（先出示第一句关于外形的，再出示第二句）“生来就是好医生，只治大树不治花”介绍的是他的“本领”。
2、围绕特点用其他方式猜现在我要请小考官上台，给大家介绍。
规则：不许说出动物的名字师给第一位看孔雀图片。
（介绍颜色）第二位：公鸡（介绍声音）第三位：狗（动作、声音）第四位：燕子（外形）3、提问：刚刚这么多种方式，要能成功让别人猜出的秘诀是什么？4、看局部（1）动物的外形最好区别，接下来考考你们。
（2）出示长颈鹿、鸭子、熊猫、长耳跳鼠局部图口述长耳跳鼠：长耳跳鼠被称为“沙漠中的米老鼠”，喜欢夜间活动，前肢短小和普通的米老鼠一样，后肢细长是身体的约两倍。
目前，已被列为全球100最濒危灭绝物种。
（看来紧靠一个方面有时候会猜错，如果长耳朵，再加上这几位同学的说，那就是——兔子）5、给每个小组发一种动物，给每个小组时间观察动物，一会来介绍。
6、我们多方面观察动物，发现他们独有的特征，从而认识形形色色的动物7、在校园你看到过什么动物？怎么观察？可以填写在实验探究手册的第10页三、知道动物的基本特征1、来了这么多的动物，但却有一只被大家拦在门外。
你知道原因吗？2、它和这些动物不一样，动物的共同点有什么？会繁殖、会长大、需要食物、阳光、水、空气……【教学后记】观察金鱼【教学目标】1.了解金鱼的特征2.认识金鱼如何进食与运动【教学重难点】1.通过观察，进一步验证金鱼的特征2.了解动物与人类的密切关系【教学过程】一、新知学习1.金鱼身上长着什么？2.金鱼是如何进食的？3.给金鱼喂食是要注意些什么？4.滴管的使用方法是什么？5.金鱼是如何运动的？二、达标检测1.金鱼是如何呼吸的？2.一般的金鱼外表有什么特点？4.鱼鳞的作用是什么？5.鱼鳍的作用是什么？【教学后记】动物的感官【教学目标】1.利用感官观察动物的特征2.了解动物与人类生活密切相关【教学重难点】1.描述探究过程2.陈述结论【教学过程】一、新知学习1.导盲犬为什么能找到家？2.人是如何感知周围环境的？3.动物是如何感知周围环境的？4.不同动物眼睛的位置有什么不同？5.观察动物时要注意什么？二、达标检测1.动物有哪些感官？2.通过这一刻的认识了解，你学到了什么？3.我们应如何对待小动物？4.动物与我们有什么密切联系？5.为什么不同的动物眼睛的位置会有所不同？【教学后记】认识物体【教学目标】1.认识物体的基本特征2.比较物体在各方面的不同【教学重难点】1.准确描述物体2.观察、比较物体的不同【教学过程】一、新知学习1.海绵与木棒有什么区别？2.铅笔和钢笔有什么区别？3.乒乓球和网球有什么不同？4.观察物体时应注意哪些事项？5.我们可以通过什么来判断物体？二、达标检测1.如何使用我们的感官来观察物体？2.舞台有什么基本特征？3.比较两个物体时，可以从哪些方面进行比较？4.通过学习，你队伍图有什么了解？5.简要说说不同的物体特征对人类的作用。