听课培训学习心得体会(２)_心得体会ﻪ邱教授很博学，年纪虽高但记忆力极好，很多案例、经历1０月27日上如数家珍。

他的讲座风趣生动,我听后受益匪浅。

ﻪﻭ午,上海市xｘ八中的教学副校长陈婷代替因故不能到会的成功教育理论创立者刘京海校长作了题为《我们学校的课改——国家课程校本化实施（课堂建设)》的报告。

他们的指导思想是:相信每个学生，都有成功的愿望;相信每个学生，都有成功的潜能;相信每个学生，都可以取得多方面的成功。

相信每位教师,都有成功的愿望；相信每位教师，都有成功的潜能;相信每位教师，都可以取得多方面的成功。

其实，成功教育不只限于学生，还包括老师。

这让我联想到刚刚结束的全县素质教育成果展示活动，第四小学的才艺展示不但有学生的表演，还有老师的参与。

唱歌、跳舞、绘画、朗诵、书法，样样俱全,让读书声、歌声、笑声“三声”永驻校园。

我觉得这也是成功教育的范例。

ﻭ成功教育一般要进行帮助成功——尝试成功——自主成功三个环节,以“多听、多说、多读、多写”为途径,以“多想”为主线。

xx八中注重培养学生多写的能力,全校每个班级都开了博客,把学生的优秀习作发到博客中，老师、学生、家长第一时间都能看到,增强了学生的成功归属感和集体荣誉感。

比如六年级的吴宇迪同学用文言文的形式写了《下军棋》一文:ﻭ今日,颇闲,乃邀友人下军旗。

待其就绪,以手推之，但见彼军长,师长皆置于前,而吾之前乃双师,时刻便有性命之虞。

遍阅彼兵，冷汗遍体:若强攻，必死伤无数。

唯有智取，方可取胜。

ﻪ吾红,首攻。

司令正欲冲杀，而见军长一马当先,灭师。

士气益盛。

一炸弹欲灭其,挫吾士气。

军长速进行营。

原以无恙,忽见师似虎,一旅灭。

恰逢营皆空。

虎入羊群，甚危。

欲回援,忽明悟:彼明其众皆无与军长抗衡之力,欲以此围魏救赵之计,诱吾回援,此危消矣。

ﻭ此师若遇司令,不足为惧。

为深入腹地，乃以排长为引,诱旅出营,一举歼之。

又夺其营，局势大好。

ﻪﻭ忽观吾阵,却见其师杀人如草芥，直扑假营，虽不担心，但若师被毁,知此乃假营，唇亡齿寒，真营必受牵。

急命司令灭此。

不料慢矣。

师遇雷，自毁。

彼不明此乃雷,炸其，始明此乃雷。

为时晚矣。

怒曰：“圣人非所与熙也，吾欲尔等反取病焉!”今吾亡一排,一旅,然彼亡双师,一旅，一炸，形势大好,正欲总攻，忽省:尚未知司令于何，不可妄动。

踌躇间,一旅挺身向前，被灭，忽悟:此非雷即军长或司令。

炸弹一轰，果乃司令。

军棋败露。

总攻发起,大军如潮,杀向敌方，摧枯拉朽,直扑军棋。

胜矣!ﻪﻭ七年级课前5－20分钟进行演讲,训练学生说和讲的能力。

高一定期开设“梦飞大讲堂”,要求社会名流到校讲座,,增设美学、心理学课程。

同时开发了教与学电子平台,这套系统非常适合教学,不同课程、不同年级都有图文并茂的教学课件,丰富多彩,激发了学生的求知欲望。

xx八中的评价方法全面客观,比值测定法、实力评估法、小题得分率分析法、知识点得分率分析法、达成度分析法、成绩异常分析法、基础题得分率分析法等等,但是我感觉没有软件，算起来很麻烦,但对比起来一目了然。

ﻭxｘ八中作息时间是这样的:七点半入校晨读，八点至十一点半上午课，午休只有半个小时,全校师生都在学校吃午餐，十二点到十六点十分下午课，十六点十分以后放学。

这种作息时间学生在校的效果很有效,有利于培养学生的各种能力。

xｘ八中开设了种植、养殖、插花、轮滑、瑜伽、电子鼓、击剑等多门校本课程。

陈校长播放了学生上轮滑课的视频。

学校提出“缺点就是他的特点”的口号，涌现出金话筒张弛、小小作家等一批“八中达人秀”。

xx八中的成功教育就是一种赏识教育，注重培养学生的特长,符合学生的身心发展，10月2７日下午,我们聆听了所以，我非常认同这种教育方法。

ﻭ上海市xｘ区教育学院附属学校校长张人利作的《后“茶馆式”教学——“轻负担，高质量”的实证研究》的讲座。

张校长首先讲了一个案例，说他们学校有一个学生,父母是上海外来务工人员，家里条件差,没有电脑，因英语作业发到邮箱里，他总是完不成作业，英语期中考了40分。

考试让他把课上听得的知识教会母亲，结果这个学生期末英语竟然得了92分。

张校长肯定了这个老师的做法之后,指出当今课堂教学的突出问题是“老师讲的太多，但绝大多数教师还有有意识到”。

反思自己的教学,讲的就过多,有事完不成任务还出现拖堂现象,今后我会转变这种错误思想。

ﻪ张校长说,人忘掉的知识往往是对的,记住的都是错的。

(高考前有个女生问物理题，张校长帮她解答后,结果该学生还是答错了。

其实是没真懂。

)所以人要及时巩固对的知识,防止错误的干扰。

于是在上世纪八十年代段力佩先生“读读—议议—练练—讲讲”茶馆式教学的基础上,张人利校长发展创新为后“茶馆式”教学模式。

主要思想是以“议”为核心，学生能学会的教师不讲,讲了就是无用功，教师讲学生学不会的知识。

抓好当堂检测和评价，鼓励学生的相异构想。

张校长讲着讲着，就索性走下讲台,颇有大腕风范。

从他身上,我读到了什么专家的亲和力与博学多识。

ﻪﻭ听课培训学习心得体会（３)_心得体会ﻪ10月28日，我们乘车去了ｘx八中，穿过老年人公寓及长长的一段甬道,才进入xｘ八中的校园。

我和铁东学校的贾静老师在实验室五楼梦剧场连续听了三节理念不同的语文课。

初中预备年级的《森林中的绅士》，江苏常州市语文教学骨干、湖塘实验中学刘俊成老师采用尝试教学模式，上海xx区春蕾奖、新苗奖得主施之樱采用成功教学模式,天津区级双优课二等奖、教育硕士、普育学校学科组长、年级组长于淑伟采用和谐教学模式,对同一节课进行精彩的异构。

刘老师贯彻了尝试教育十六字方针：以学定教、学教互动、多学少教、精练精讲。

同时，师生共用教学案，课前学生利用学案自主学习，课上互动学习，当堂训练检测。

他启发学生要大胆发言，敢于尝试,但课堂气氛不是太活跃。

在随后的自评课、说课环节，刘老师认为没备好学生、时间仓促等原因影响了教学效果。

施老师是主场,一开始上课就先声夺人，口齿伶俐,声音洪亮,由于教学环节脉络清晰,所以按部就班，师生互动和谐,分析到位,收到非常好的教学效果。

堪称一节完美的好课。

施老师在随后的报告中谈到她在教学中采用师徒立合同和积分银行的做法，让在场的语文同行惊羡不已。

于老师态度和蔼,娓娓道来,思想挖掘较深,可能也是客场的原因,对学情把握不够,课堂气氛不是太活跃,但大体体现了和谐教学模式的精髓。

课间休息时正值学生做广播操,许多老师都站在窗前欣赏，统一的校服,整齐的动作,与蓝天白云、橘红的运动场、林立的高楼间相映成趣。

ﻭ三节课后，当代教育名家、和谐教育的创立人、全国和谐教学法研究会理事长王敏勤作了《提高教学效率，整体建构和谐教学实验》的讲座。

整体感觉王教授是神人,九流三教，无所不通。

他创立的和谐教育模式,有理论有实践,小到4－6人的分组，五环节教学,大到三级建模高深思想的酝酿形成实施,无不彰显大家风范。

三级建模是指一校一模,一刻多模，一模多法，王教授介绍说,各科目全加上有一百多套模式。

比如复习课模式，就采用导入复习，明确目标;单元回顾,知识梳理；摸底测试,发现问题;教师点拨，解决问题；链接中考,总结规律;课堂小结,布置作业。

王教授走过全国很多学校进行听课指导,他当堂板书绘制的知识树，以及旺盛的经历,睿智的头脑、过目不忘的记忆,令我们10月29日上午,我们驱车去了上海市xx区教育学院肃然起敬。

ﻭ附属学校。

没有准备中学语文课,我只好听了三年二班的一节语文课和一节英语课。

丁炜老师执教的《钱袋》,先用大屏幕打出许多书名,创设情境,从而导入本课。

接着出示教学目标,一生读给全班听。

然后是检查预习，学生黑板听写词语，教师及时纠正了“爽”字的正确笔顺，足见教师深厚的语文基本功底。

在学生合作环节,无论是分角色朗读，还是赏析句子,学生都踊跃参与，训练了语文综合能力。

一名同学还说出了阿凡提帮助穷人战胜巴依的做法是“以其人之道还治其人之身”,明显比老师“以牙还牙”的答案更高明。

教师启发学生在对话提示语当中加入动作，进行了作文指导。

纵观本节课，有基础知识，有口语训练,有思想挖掘,还有学法指导，也是一节好课。

ﻭ第二节是朱雯倩老师的英语课《my fａvouriｔe piｃture》，整堂课没有一句汉语,全英语教学。

学生忘我投入，边说边比划,同桌合作、小组合作、师生合作,完全陶醉在英语学习的快乐中。

尤其在拓展延伸环节,学生从家里带来自己最喜欢的照片,用英语介绍给老师和同学听,发音准确，口齿清晰,语句流畅，语惊四座。

试想，小学三年级上学期就达到这种水平，我们高中生怕也未必达到。

随后的交流中，学校的主管领导和任课老师讲了具体的做法。

根据每位学生的实际情况,用空心圆、双圈圆、实心圆做好学情分析，这种做法值得借鉴。

ﻪ此次听课培训学习，虽然时间短促,但我确实收获颇丰。

感谢进修校、第三中学领导对我的厚爱，给了我一次出远门学习的机会。

今后我会更加努力,在极厚的教学中干出一番成绩来。

ﻪﻭﻪ。