掌握——编制护理学教学计划的原则；教学大纲与教科书的关系
教学重点、难点：
重点：编制护理学教学计划的原则；教学大纲与教科书的关系
难点：编制护理学教学计划的原则
课型、学时：
课型：必修
学时：2
教学方法：
讲授、提问及讨论
教学手段、用具：
手段教具：多媒体
教学过程：
第一节学习理论在护理教育中的应用
一、行为主义学习理论及在护理教育中的应用结合实例介绍25分钟
参考资料：
教材:护理教育学（全国高等医药院校教材；第二版，姜安丽主编，人民卫生出版社）
参考书：教育心理学，唐卫海主编，南开大学出版社
课后小结：本次课结合的实例较多，能帮助学生更好地理解，所以基本上学生都能掌握该章的知识点和重点。
教师审查意见：
二、认知学习理论及在护理教育中的应用结合实例介绍20分钟
三、实惠学习理论及在护理教育中的应用结合实例介绍20分钟
四、人本主义学习理论及在护理教育中的应用结合实例介绍15分钟
五、构建主义理论及在护理教育中的应用（自学）
第二节学习的分类与教学
一、学习的分类结合实例介绍10分钟
二、言语信息的教学结合实例介绍10分钟
台州学院医学院《护理教育学》教案实践
课程名称
护理教育学
授课课题
护理教育的课程
教学目标：了解——课程的功能；护理学课程设置的基本原则；护理学课程改革的趋势；护理学教学计划的基本结构
熟悉——课程的概念；护理学课程的类型与结构；教学计划的概念；学年制与学分制；教学大纲的概念、结构和编写原则；教材、教科书的概念；教科书的编写原则和教材的作用
三、智慧信息的教学（自学）
四、动作技能的教学结合实学）
第三节影响学习的内部因素讲解20分钟
第四节影响学习的外部因素讲解15分钟
小结5分钟
思考题：
1、请说出护理教育课程的基本分类。
2、分析公共基本课、医学基础课和护理专业课在护理教育中的关系和地位。
3、试评价在护理教学中实行学年制和学分制的优缺点。
4、根据本专业教学情况，讨论护理课程结构应如何改革以更好地适应当前教改需要。
5、某护理专业本科学生，本学期所修课程和各门课程成绩如下：护理学基础3学分，成绩89分；护理心理学2学分，成绩82分；英语3学分，成绩为76分；计算机基础2学分，成绩为91分。请计算该生护理学基础课程的学分绩点和该生本学期平均学分绩点。