浙江工商大学继续教育学院2018年春季期末考试试卷）（A
总题2小时完成时限：120分钟学习形式：函授考试形式：一页开卷分值100 10 10 10 10 20 10 20 10 专业电子商务班级
课程管理信息系统年级2017级得分
成绩学号姓名阅卷人
、功能 D C、需求A一、填空题（每空格1分，共10分）、系统B、数据1、可行性分析包括可行性、8、保证系统质量的关键是。

可行性和管理上的可行性。

2、输入、输出设计的顺序应该是：设计在CA、系统分析B、系统设计、系统测试D、程序设计设计之前。

3、黑盒测试法常用的方法有、等。

9、系统测试的目的是。

4、根据数据流类型可分为结构和D、证明系统可运行
结构。

、发现错误、发现错误并改正错误A、证明系统无错误 B C
5 、管理信息按决策层次可分为哪几类10 。

、系统调试的三个阶段分别为模块调试、和。

二、选择题（每题1 A、固定信息和流动信息B、战略信息和战术信息分，共20分）
1、管理信息系统是 D 、固定信息、流动信息和业务信
息。

C、战略信息、战术信息和业务信息A、由计算机、网络等组成的应用系统B、系统开发方式主要有：①由本企业自行开发；②委托软件开发公司或科研单位进行开发；③11、由计算机、数据库等组成的信息处理系统
C、由计算机、人等组成的社会技术系统。

D、由计算机、数学模型等组成的管理决策系统企业与科研单位合作开发；④
2、系统分析的任务是，根据用户提出建立新系统的要求，进行初步调查和初步可行性分析，提、引进国外技术开发A、购买（租用）软件包 B
出D、程序员开发，然后再进行深入调查提出新系统的逻辑模型。

、其它单位的软件拿来使用C
A 12、数据字典定义和说明的是、立顶报告B、系统总体规划C、系
统设计规格。

D、新系统评估报告
3、原型法是由用户与A、数据流程图上数据流B、数据流程图上的数
据存贮人员合作，在短期内定义用户的基本要求，开发出一个功能不十分完善、实验性的、简易的应用软件基本框架（称为原型），然后
不断修改达到要求的开发方法。

、数据流程图上的每个成分C、数据流程图上的处理功能D
A、编辑
B、系统维护
C、系统设计。

13、数据流程图的主要作用是
D、系统分析设计
4、一般由 B 、具有抽象性库、一个数据库，以及它们
的管理软件系统组成。

A、具有概括性A、程序B、图形C、模型、描述新系统数据模型、对原系统进行分析和抽象CD D、经验
5、系统分析员在以下。

阶段起主导作用。

14、现状调查的基本原则是
A、系统立顶
B、系统分析设计
C、系统实施
D、自底向上、由具体到抽象B 、自顶向下、由抽象到具体A 、系统运行、评价
6、方案的可行性分析包括、自底向下、由抽象到具体D 、自顶向下、由具体到抽象C 可行性和技术的可行性。

A、环境的
B、条件的
C、项目的。

、系统方案说明书（系统分析报告）的重点内容是15
D、经济的
7、系统开发项目概括AB 、现行系统的状况、现状调查时在所确定的
系统范围之内，对现状系统进行详尽、深入的调查和分析，目的是收集一切有关的事实、资料和数据，彻底掌握现行系统的工作状况，为下一步的D 、新系统
的目标和逻辑模型C 、系统实施计划分析和建、结构化设计中，内聚程度最低的是16 。

立逻辑模型提供依据。

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如已注册，则再查询课程管理系统中的课程档案是否有满足申请要求的课程，对不能满足的通知C、时间凝聚D、数据凝聚A、逻辑凝聚B、功能凝聚
学生，对能满足的进行选课登记。

选课结束后，老师要能给每位参与选课的学生产生一张本次选，对整个开发过程进行计17、在大型信息系统建立过程中，对项目的管理常采用下列
课结果的清单。

划和控制。

、自顶向下DB 、网络计划技术C、数据库技术A、先进先出技
术。

18、系统分析的首要任务是
）C、确定系统框架D、画程序流程图六、把下面计算折扣量用判定表
表示。

（10A、正确评价当前系统B、弄清用户需求
订购量〉50 10% 19、发展的目的是提
高。

、以上都对A、系统重用性B、系统开发效率和质量C、系统可维护性 D 个体
20、信息是管理上一项非常重要的。

订购量≤50 5%
、方法B C、资源D、数据、技术A
计算折扣量2三、名词解释（每题分，共10分）1、信息
20% 50 订购量〉
2 国营、模块化
50 15% ≤订购量
3、数据库管理系统七、下面是一张网络计划图（图），根据各项活动的活动时
5、对照校验（匹配校验）
10分）论述题（每题5分，共四、
1、在管理信息系统建设中，如何正确处理人与计算机的关系？
八、图（、为什么说系统文档是信息系统的生命线？2 10分）
教学管理涉及的实体有：
教员：职工号、姓名、年龄、职称五、请按下面的业务过程画出图（20分）学生：学号、姓名、年龄、性别大学教务管理系统中的学生注册选课管理子系统：
学生提交学生证和申请单给学院的相关老师，老师根据学生管理系统中的学生档案情况检查课程：课程号、课程名、学时数
学生证的有效性和申请单是否填写正确，如果有误则谢绝，如果无误则接受申请，如果是申请注这些实体间的联系如下：一个教员只讲授一门课程，一门课程可由多个教员讲授；一个学生学习册，则先根据以前的注册记录检查本次注册申请的有效性，如无效则通知学生，如有效在进行登多门课程，每门课程有多个学生学习。

记注册。

如果是选课申请，则先查询本学期是否已注册，如没有注册则通知学生先注册再选课，请画出教员、学生、课程的E图，并构造其关系数据模型。

—R 2 / 2。