1、要利用高中文言知识去理解诗歌的内容（重点字词、词 语活用、特殊句式——倒装）
2、把握诗歌的结构。（卒章显志）
3、从意象（形象）中去品味诗的意境和基调。（抓住意象 或形象的特点）
4、善于利用辅助信息。（题目、诗人、写作背景、诗眼、 注释、典故） 5、强化分析过程 6、注意答题规范。
注释分类
所暗示内容
诗歌鉴赏 之 内容情感的把握
郑集高三语文组 2013年4月9日 张洁
写什么？
怎样写？
明确考纲要求：
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；
二、评价文学作品的思想内容和作者的观点
态度；
为何写？
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
• 2004（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨 情”，请作简要赏析。 • 2005⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？ 表达了作者什么样的心情? • 2006（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句 中的“又”字用得好，好在哪里？ • 2007（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含丁什 么样的思想感情?运用了哪种表现手法? • 2008（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中 寄寓了诗人什么样的感慨。（4分） （2）“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法？尾联表达 了诗人什么样的思想感情？ （4分） • 2009⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉 阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分) • 2010（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别 深情，请作简要说明。（4分） • 2011“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思 想 感情？用了何种表现手法？（4分） 2012(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
课前预习
水调歌头· 题剑阁 崔与之
万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北 是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。 手写留屯奏，炯炯寸心丹。 对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨 却一身闲。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟 寒。烽火平安夜，归梦到家山。 【注】崔与之：南宋名臣，广东人。此词写于词人出 任成都知府兼成都府路安抚使时。当时，淮河秦岭以 北的大片国土，尽沦于金人之手。
(1)首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇，写了哪几层 意思？（3分） (2) “梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒”运用 了哪种修辞手法？表达了怎样的思想感情？（3分） •
• (1)首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇，写了
哪几层意思？（3分） 审题不清，内容概括不全，不到位 （(3分）①怀念沦陷的中原；②痛心于百姓的苦难、战 ①思念国都。②点名了地点以及写作的背景。③ 对物是人非，故国不在的感慨。④展现了国家此 争的惨烈；③深信失地终将收复；④决心戍边御敌、为 国尽忠。（评分建议：答对一点，1分；答对两点，2分； 时处在生死攸关的关键时刻。⑤写战事的紧张。 答对三点，3分。） • 2) “梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒”运 用了哪种修辞手法？表达了怎样的思想感情（3分） 运用了拟人的手法，写梅岭的青子，蒲涧的清泉白石 ⑵（3分）拟人。（1分）借写青梅、流泉责怪自己背 责怪我错失约定，表达了作者对家乡的思念以及离家 约，既委婉表达了思家而不能归的复杂心情，又烘托 之久。 不全面 出殷切的报国之意。（2分）
1、“万事非”在诗中具体指哪些内容？（3分）
战乱连年，山河破碎；亲人离散，生死未卜；老友分别， 难以重逢。
2、颈联蕴含了什么思想感情？用了什么表现手法？（4分）
（1）① 表现了对友人行程艰难的忧虑（1分）。②表 达诗人因友人离去的孤寂伤感之情（1分）。（2）动 静结合，虚实结合，借景抒情，视听结合；（答对两 点即可）。 3、请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。（3分）
“概括内容主旨型”解题技巧
合 作 探 究 一
• 展示交流二 • 1、阅读下面首宋词，回答问题 鹧鸪天 ·送人 辛弃疾 • 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 • 今古恨，几千般，只应离台是悲欢。 江头未是风波恶，别有人间行路难。
• （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什 么样的思想感情？运用了哪种表现手法？ 【参考答案】（1）①翘首远望，依依不舍的惜别之情②路 途艰险，祝福平安的关切之情③山高水长，前程迷茫的 郁闷之情（2）借景抒情或寓情于景。
• 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
合作探究二 • 答题要领： • 1、抓住诗题：
• 2、抓住作者
• 2、抓住关键词 • 3、抓住题材类型 • 4、抓住景物形象特点 • 5、抓住典型意象 • 6、抓住注释
• 阅读诗歌回答问题 送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归. • 注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东 探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，70 岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛 峡：位于宜昌之西。 • 1、“万事非”在诗中具体指哪些内容？（3分） • 2、颈联蕴含了什么思想感情？用了什么表现手法？ （4分） • 3、请结合诗句，概括诗人抒发题
满 江 红 登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护， 凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今， 铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？ 填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一 鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
• ⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑 黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分) 由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对 开头时，作者遥望中原，面对荒烟城郭，痛心不已，又开始回忆昔 统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转 日美好的生活。从而表达了对敌人的憎恶，又写中原如今的现状描 绘了一幅，惨不忍睹的画面，充满无尽感伤，最后充满信心，希望 到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 收复失地的雄心与壮志，表达了作者对未来的期望。
①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵 涂炭的忧愤之情；②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤 寂哀痛之情；③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对 因友人离去的惜别之情；④“此别应须各努力”表现了作者对友 人的勉励之情；⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担 忧之情。（只要答对4点即可得满分）
展示交流一
[例1] 1、阅读下面诗歌，然后回答问题 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 （1）分别概括这首诗的颔联和颈联的内容，并说说其中 寄寓了诗人什么样的感慨。
①颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美 吴宫长时间没人打理，花草疯长，把道路都遮上了， 丽的自然风物；②寄寓人事沧桑、自然永恒以 晋代的坟墓都成了古丘，寄寓了诗人对时光易逝， 及六朝兴废的感慨。 年华易老，物是人非的感慨。
2、阅读下面诗歌，然后回答问题 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 （2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句 有“怨情”，请作简要赏析。（4分）
①怨年年岁岁频繁调动 ②怨时时刻刻练兵备战 ③怨气候酷寒 ④怨景色单调
• 常见的设问方式有： • 1、这首诗的主旨是什么？ • 2、这首诗（某一联，某几句）主要写了什么内 容？反映了怎样的社会现实？ • 3、这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？ • 4、请给这首诗某几句拟一个标题
介绍写作背 暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。 景 暗示本诗的用典或意境 介绍相关诗 句 介绍作者 暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗 的感情基调。 介绍别人评 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容。 价