4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）猜谜语。
（2）介绍新书和文具。
（3）说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、分组表演广告：
每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
课题：上学路上
第1课时（总第6课时）
教学内容
上学路上
教学目标
1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。
重点难点
树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。
一、 了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河
1、我叫？我的好朋友？
2、我的爱好是什么？
3、教师提出问题：你的好朋友除了跟你有相同的爱好，你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比较文静，我的好朋友比较活泼，他的性格吸引了我„„）
二、情景导入
1、活动一：了解旧朋友，结交新朋友（目的：让学生通过提问，找到问题中出现的小朋友，教师导入，让同学们结交更多不同特点的学生）寻找我喜欢的小朋友，寻找文静的小朋友，寻找活动的小朋友，寻找力气大的小朋友„„
五、教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
课题：我们的校园
第1课时（总第8课时）
教学内容
我们的校园
教学目标
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地 方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手
如果感幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福就快快跺跺脚呀看哪大家一齐跺跺脚
如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福就快快伸伸腰呀看哪大家一齐伸伸腰
如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿
展示图片1、2、3，让同学猜猜是谁。
四、课堂小结
大家学会了什么？
课题：我认识您了
第2课时（总第5课时）
教学内容
我认识您了
教学目标
1、学生的常规教育
2、学生与任课教师的相互了解
3、道德与法治这本书的理解
重点难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
一、常规教学
新生、新教师，需要相互适应，相互规范，要求：
三、引入主题：
1、听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意？
2、结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。
3、引导儿童分组讨论：
你想怎样为学校做广告/宣传什么内容？
4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
重点难点
了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
一、教师以电视台记者的身份出现，导入活动：
听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。
二、引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。
课题：开开心心上学去
第1课时（总第1课时）
教学内容
开开心心上学去
教学目标
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表，热爱学习。
重点难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
四、联系生活进行活动
演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
重点难点
激发学生热爱设施来解决自己学习、生活中的问题。
一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的前庄小学
教学目标
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点难点
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 击鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
教学内容
上学路上
教学目标
认识：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀看哪大家一齐挤挤眼儿
如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齐拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手
课题：我认识您了
第1课时（总第4课时）
教学内容
我认识您了
教学目标
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
三、 动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
课题：拉拉手，交朋友
第1课时（总第2课时）
教学内容
拉拉手，交朋友
3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。
4、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
二、让孩子们更了解老师
1、老师是怎样工作的。
2、老师是如何关心同学的。
3、学校中还有哪些老师关心同学们。
三、我还想认识„„
2、活动二：通过游戏，让学生可以自我找寻方式去结交朋友。 游戏规则：给学生排序号1~5，教师喊1时，全班是1的同学站立，并相互介绍或者相互握手拥抱等；
三、课文朗读
《好朋友》全班朗读，并配动作，与同桌之间相互击。
教师提问：同学们，认识新朋友开心吗？幸福吗？这么幸福，我们一起哼唱，《幸福拍手歌》
伴随动作：
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
一、引入新课
1、谈话。
2、学生讨论问题。(不要求回答)
3、揭示课题。
二、学习新课
1、播放视频(防止上当)
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
课题：我们的校园
第2课时（总第9课时）
教学内容
我们的校园
教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3、了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
2、黑板上备注教师姓名，并告知课程安排。
三、道德与法治
道德与法治是今年新改编书籍，包含的内容整体，内容已绘本形式，开放的课程理念，每个单元都设定了不同的目标，贴近低段，刚入小学的学生。
1、单元分析
带着同学们熟悉单元标题，并了解单元内容
2、让学生被绘本形式所吸引
四、放松运动
将部分心态放松的小朋友们，放松心情，回归教师的教导。
1、小手放桌上，小脚放地上，小嘴要乖巧，小眼要机灵；
2、夸赞手势学习，两声掌声，一次竖大拇指，嘴并说道”棒棒，你真棒”来夸张同学；
3、需要尊重同学及老师，在老师说话的时候，同学要仔细听，在同学回答问题的时候更应该学会聆听；
4、班主任所教授的每个班不同的常规。
二、相互了解