课堂小结
同学们，只要我们对生活充满热爱，对天地 万物时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受 到生活的丰厚馈赠。请热爱自然，学奖得主，有 多篇作品入选大陆及台湾的教科书。
字词积累
晨雾 精致 浣净 摇曳 迭代：替换、取代。 摇曳：摇荡。 炫耀：夸耀。 宁静淡远：心情平静，不追求名利。
整体感知
自读课文，思考： 1.读了课文，你知道作者喜欢什么？ 2.文章在结构上有什么特点？
物、景物，在作者眼里，我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。 学习课文最后一自然段
看到美丽的大自然，作者情不自禁地说…… 感受到人与人之间的真情、亲情、友情，她情不自禁地说…… 能够幸福地享受生活的每一天，我们也会满怀深情地说……
课文讲解
小练笔
作者写了这么多生活中的美好时刻，那么，你发现生活中的美了吗？用你 手中的笔，把你对生活的喜欢与热爱，尽情地挥洒出来吧！
课文讲解
学习第7自然段 “另一种花”是指什么？ 人们和善友好的笑颜。 微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？请结合自
己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要
关爱，人与人之间多么需要真情。
课文讲解
学习8-9自然段 我喜欢读信的原因是什么？信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。 从“泪光”二字中体会到什么？作者对家乡、对亲人的思念。 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线
五年级上册语文课件-我 喜欢｜北师大版(共16张
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2020/9/8
课文导入
同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好，一年 四季花草树木荣衰更替，人间万象多么神奇！作家张 晓风，以独特的视角，诗一般的语言，向我们敞开心 扉，描述了她眼中的自然和社会，今天我们一起来学 习她的这篇散文。
学习目标
1.知识与技能：学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净”、“素馨”、 “迭代”、“摇曳”等词语。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好 情感；在理解课文的基础上，仿照课文写一写。
3.情感态度与价值观：在体会作者情感的同时，培养学生热爱生活的思想感情 和用心体悟事物的能力。
作者简介
张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵等，台湾第三代散文家中的名家。她创作过散 文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同体裁的作品，以散文最为著名。她的成名作 《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人。但她的成就并不止于此。她其后 的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情 怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之 怀古》、《地毯的那一端》、《行道树》等。
课文讲解
学习“秋天”部分 “摇曳”是什么意思？ 摇动、晃荡，这个词写出了秋天的芒草在风中飘逸、多姿的样子。 作者喜欢秋风里摇曳的芒草，那么你喜欢秋天吗，喜欢秋天的什么？
学习课文5、6自然段 作者笔下的四季给我们带来了无限的遐想，课文还有哪些地方让我们感受到大
自然的气息呢？请大家有感情地朗读这一部分课文，根据你对文章的理解，边想象 边读，要读出喜欢之情、作者的独特感受和文章的韵味。
装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的 兴亡，事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”请联系自己的阅读体会 说说你对这句话的理解。
课文讲解
学习第11自然段 省略号自成一段有什么用意？ 省略号自成一段起到了强调突出的作用。省略号省去了很多社会与人生美好的事
想象冬天的景色。
课文讲解
学习“春天”部分 “殷勤”是什么意思？ 热情周到，情意深厚。 本段用了什么修辞写法，这样写有什么好处？ 拟人；形象生动地写出了春意盎然，生机勃勃
的景象。
课文讲解
学习“夏天”部分 “浣净”是什么意思？ 洗得干干净净，课文是指晚霞消失，晚星才出现。 请同学们有感情地朗读这一自然段，注意读出夏夜的静谧。
“我喜欢”：四季景色 自然景物 美好情感 结构特点：文章每段都以“我喜欢”开头，全文构成排比段。文 章的结构是分总，作者先具体说自己喜欢的景物和事物，最后进行总 结，抒发自己喜悦的心情。
课文讲解
学习“冬天”部分 谁来说说看到了什么？ 请同学们有感情地朗读课文，读得轻、读得慢才能读出冬天的宁静淡远，边读边