D
学法突破 理解好相互作用力的概念是解 此题的关键。
巩固练习
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二 是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化， 表明力还使物体的_________________发力生可改以变使。物体发生形变
力可以改变物体的形状。
,足球运动员用头顶球，可让球 .
力可以改变物体的运动状态
9.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是
() A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
C
10．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
新人教版初中物理第七章《力》 课件
导入新课 什么是力？
什么是力？
什么是力？
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧 手压弹簧
实例分析 人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用
人施加了力，车受到了力； 手施加了力，弹簧受到了力；
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。 力是一个物体对另一个物体的作用 （一个是施力物体，一个是受力物体）
作用力和反作用力
4. 画出下列力的示意图。 F
➢ 手竖直向上托一本书的力的示意图。
➢ 与水平方向成 30°角斜向右拉木箱的力的示意图。
F 300
5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C.做直线运动的足球、碰到球员后， D.两手用力扳竹条,使其弯曲
了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时 对岸有力的作用，那么， 对 也有力的作用，船因此受到力的
作用而运动。
（2）人如果要从地 面上 跳 起 来，必 须 用脚 蹬地，此时， 对 有力的作用；同时， 对
也有力的作用，如果
力大于人的重力，人就跳起来了。
（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因
进。下面说法中正确的是
（）
Ｃ Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
你掌握了吗？
1、力可以改变物体的_____，也可以改变物体的________。
2、力的符号____，是单位是______。
3、关于力的说法正确的是
ABC BD
9、下列关于力的说法中，正确的是（
）
ACD
A、人推车时，人也受到车给人的推力
B、两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用
C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
10.下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ） A、小朋友正在荡秋千 B、雨滴从空中竖直匀速下落 BD C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车 D、停靠在路旁的自行车
（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为 ；
（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为
；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，
这是因为
。
5、在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。
（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到 对船的 ，船由静止变为运动
思考：如何判断物体是否受到了力？
看是否改变了运动状态；看是否发生了形变
转换法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转换法。
排球的运动方向发生改
变，这是因为排球受到力的 作用
例 ：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表
练习：
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
(2) 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）
A
D
A
C
A
B
四、力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
F=200N 作用点
画出题中的力的示意图： 用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（就是施力物体作用 在受力物体上的点）
2、在作用点沿力的方向画一条线段， 线段的长短表示力的大小．
() D
运动方向发生改变
6、用手拍打墙，施力物体是 墙
, 受力物体是 .手感到很疼，这说手明
.
力的作用是相互的
7、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手 C
8、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明： 向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：
物体间力的作用是相互的
运动状态
2. 力是_______________物__体__对__物__体。的孤作立用的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有 ___________存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲 物上体。也施有力力的物作体用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线
〔〕
A.两个物体不接触，就不会产生力的作用
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
4、体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。
在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。
（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；
相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？
地球对苹果有引力
地球与月球之间有引力
结论：相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！
一、力 1、力是物体对物体的作用。（力的物质性） 2、有力存在时，有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都 是对这些作用的具体描绘。 3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。 4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N
(3) 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是 A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚
4．如图所示，一个重10N的铁块在水平桌面上，关于铁块所受重力的示意图正确的是（ ） C
A
B
C
D
谢谢
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。 N
4.力是物体间的相互作用 我为什么后退？
这两图说明了什么？ ➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
脚好痛
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
施力 物体
作用力 作用
受力
物体
受力物体
作用
反作用力 力是物体间的相互作用
是
。
6、 请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改
变；（3）物体间力的作用是相互的。
7、下列现象中，属于力产生的效果是（
）
A、用力压弹簧，弹簧缩短了
B、用力弯铁片，铁片变弯了
C、足球在草地上越滚越慢
D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动
8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ） A、小朋友在荡秋千 B、雨滴从空中竖直匀速下落 C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车 D 、停靠在路旁的自行车
明：力可以改变物体的
。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是
，人头对飞来的
球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的
发生改变。
运动状态
球
运动方向
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？
控
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
制
力的大小
变
量
法
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
施力物体
手 拍 桌子 汽车 拉 拖车 运动员 踢 球 运动员 扣 球
施力
物体
作用力 作用
受力 物体
受力物体
作用
反作用力 力是物体间的相互作用
施力物体
反作用力 作用力
反作用力 作用力
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
3、在线段的末端画个箭头表示力的 方向，用线段的起点，表示力的作 用点．
4、标明力的大小．
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进， 画出这个力的示意图。
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题
例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。 G
例：箱子静止在斜面上， 请画出箱子所受重力的力的示意图。 G
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
二、力的作用效果
请学生说出施力物体、受力物体， 观察总结共同特点