记忆和学习考研英语词汇的方法
记忆考研英语词汇的方法
1. 词根词缀记忆法我们都知道，单词可以分为简单词和复合词，简单词是不可拆分的词，而复合词则是由简单词加上前缀、后缀等构成。

了解词根和词缀相关知识，不仅是2019 考研大纲规定要掌握的，也有利于学生记忆单词。

如：
pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis 这个单词应该是考研史上最长的单词，由45 个字母构成，记忆起
来是相当困难的，很多学生看到肯定就会觉得头大。

但如果采用词根词缀法进行记忆，就很容易，如：
pneumon是“肺”的意思，o表示前后两部分中缀，ultra 表示“超越”，micro 是“微小”，scopic “观测，看”的意思，silico 表示“硅”，volcano ，“火山”，任何单词以coniosis 结尾都表示“疾病”，所以整个单词的意思是“火山硅酸盐超微粉尘肺部沉积病”，简称矽肺病。

采用这种方法，即使这个单词如此巨长，也会显得轻而易举。

2. 联想记忆法
如：单词abrupt ，ab- 是前缀，引申化，rupt- 也是一个词根，是引申含义的“破”。

因为rupt 演变自单词ripe- 成熟，作物“成熟”时发生“爆裂”，是人类最早获得的
“爆裂”概念的由来。

所以，abrupt 是引申含义的“破”，联想起来就是“突然的，唐突的，冒失的”意思。

3. 情境记忆法如果一个单词多次记忆还是记不住的话，可以尝试使用情境记忆的方法，放到句子中去记忆单词。

如：2019 年真题
阅读Part B 部分Transitions should connect one paragraph to the next so that there are no abrupt or confusing shifts. 本句的意思是“应该有过渡句连接两个段落，避免产生... 或者令人疑惑的变化。

“或者”表示并列，因此这里要表示的意思应该和“令人疑惑”相同，“突兀的”就较为合适，考生在理解这句话意思的同时，也记住了单词意思。

学习考研英语词汇的方法
明确目标大家都知道要学习词汇，很多同学单纯的认为词汇学习就是背单词、甚至就是记忆它对应的汉语意思。

其实，英语
词汇的学习包括很多方面，和考研英语联系紧密的是：词性、词音、词形、词根（词缀）、搭配、词义（引申义），绝对不等于背单词，大纲一般要求5500-6000 词汇量。

选择一本适合自己的词汇书是很重要的。

但是，无论你选择哪一本，都要贯彻始终，切忌不断更换，这样会破坏词汇学习的系统化。

任何一本词汇书或者词汇学习资料，都有自成系统。

如果我们贪图多种记忆方法不断更换参考书籍，会让你的系统体系在交叉中变得混乱，破坏原有的
体系化。

选择适合你自己的就可以。

下面就根据一种词汇记忆系统来进行明确目标的举例。

有人把考研英语词汇表的分成三部分：
第一部分是4000 基础词汇，就是作为普通大学 4 年级的学生，或者已经完全掌握、或者非常熟悉经常见到的词汇。

这一部分的词汇的考察着重引申义、形近义远、熟词生义、以及语用搭配;
第二部分是1200 左右核心词汇，这一部分经常是我们很少见到，或者以前见到的都是同义的其他词汇，对于这种词汇的考察，一般考察的常用语义而并非灵活运用; 第三部分就是还有剩下的300 词汇属于超纲词汇，需要我们根据上下文和逻辑来推理理解。

在这样的词汇体系下，第一部分基础词汇，我们要注意学习词汇的灵活运用。

对词汇的记忆更注重词汇的运用。

这也是需要我们下大力量的地方。

否则考试就会出现每个单词都认识、但是阅读中无法理解句子的意思、翻译中无法选择准确的词义，而写作中也不能灵活运用; 至于第二部分词汇，记忆方法就可以是背。

当这些词汇不断出现在我们面前时，我们就会记住他们的基本意思。

而这些词汇的在语用变化相对较少，语义相对稳定，往往和某种语体和专业相关; 而对于第三种词汇我们基本无法掌控，对我们的分数影响也是最小的。

只能在做真题的联系的过程中，对推理方法加以体会。

另外掌握一定构词法知识对于这部分词汇的理解也会有
所帮助。

明确了目标，词汇学习才能有的放矢。

基础复习阶段词汇攻坚明确了目标以后，就要制定自己的词汇学习计划，及早开始词汇记忆。

词汇是语言大厦的砖，是基础。

词汇的学习是要贯彻始终的。

那么，大家是否要在备考的各个阶段都要分配相同的精力来进行词汇学习呢?答案是否定的。

首先，词汇学习攻坚阶段应该放在复习的初级阶段。

后期强调巩固和查漏补缺。

如果没有很好的词汇基础，任何一种题型的日常训练都离不开词汇基础，因此词汇学习能有多早开始就多早开始。

当然，对于英语基础较差的考生来说，可以帮助在复习个题型的初级阶段增加自信，这尤其重要。

而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也对于暑期这样大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。

尊重遗忘规律、在适当的时间进行反复当大家按照计划一步一步展开记忆工作时，切不可忘记遗忘这一记单词得天敌。

很多学生都反映，词汇记住了过一段时间又忘记，再次见到又像新朋友一样陌生。

很打击积极性，这说明，我们的先人说得" 温故而知新"是亘古不变的真理。

首先，我们一定要正视词汇学习中的遗忘。

这是很正常的，对于每一个人都是一样的。

千万不要因此而灰心。

其次，我们可以利用这种遗忘的规律，因此要强调尊重人类大脑记忆的遗忘规律，在适当的时间对背过的单词进行反复记忆。

而关于这个适当的时间可以遵照艾宾浩斯遗忘规律。

很多词汇书都有介绍。