2020-2021部编版中考语文语文常识及名篇名著训练经典题目(及答案)一、初中语文常识及名篇名著1．每年的4月1日为“国际爱鸟日”，在这个节日到来之际，阳光中学开展了“爱护鸟类，呵护自然”的专题实践活动，你也参与其中。

有同学查阅了《说文解字》，知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称；还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。

①甲骨文②金文⑥行书⑦草书（1）根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测，这个字的造字方法是（）A. 象形B. 指事C. 会意D. 形声（2）根据汉字的演变过程，选出③④⑤横线上对应的字体（）A. 隶书篆书楷书B. 篆书隶书楷书C. 楷书篆书隶书D. 楷书隶书篆书。

【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】第一小题考查造字方法。

第二小题考查汉字的演变。

（1）本题考查造字方法。

常用的造字方法有象形，指事，会意，形声和假借。

根据甲骨文的鸟字可知，这种文体是模拟了鸟的形状，所以造字方法是象形。

故选A。

（2）本题考查汉字的演变。

根据图中各个字体的形状和特点可知，第三种写法为小篆，第四种写法为隶书，第五种写法为楷书，故选B。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

2．章回小说是中国古典小说的主要形式，它的回目往往对仗工整，并能概括本回故事内容。

请补全下列回目。

①周学道校士拔真才，________②________，观世音收伏熊罴怪③假李逵剪径劫单人，________A．孙行者大闹黑风山 B．孙行者大闹五庄观 C．王孝廉村学识同科D．胡屠户行凶闹捷报 E．黑旋风沂岭杀四虎 F．梁山泊戴宗传假音【答案】 D；A；E【解析】【分析】①“周学道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回，“胡屠户”是《儒林外史》中“范进中举”中的人物，“识同科”与“拔真才”不对应。

第二回：王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第。

②“观世音收伏熊罴怪”出自名著《西游记》第十七回：孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪。

第二十五回：镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观。

③“假李逵剪径劫单人”出自名著《水浒传》第四十二回：假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎。

第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信。

故答案为：D；A；E【点评】本题看似考补写对联的能力，其实是考查对名著情节的积累能力。

只要认真阅读这几部小说，对这些故事记忆应该都非常深刻，答题也比较容易。

3．阅读下面的文字，回答问题。

林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。

林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。

”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。

”A全不采着，也不还礼。

林冲不敢抬头。

柴进指着林冲对A道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。

就请相见。

”林冲听了，看着A便拜。

那A说道：“休拜，起来！”却不躬身答礼。

柴进看了，心中好不快意。

林冲拜了两拜起身，让A坐。

A亦不相让，便去上首便坐。

柴进看了，又不喜欢。

林冲只得肩下坐了。

两个公人亦各坐了。

A便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。

”A 道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。

大官人如何忒认真。

”林冲听了，并不做声。

柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。

”A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。

他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。

（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，其中人物A是谁？（2）选文表现了林冲和A怎样的性格特点？（请分别加以表述）（3）请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。

【答案】（1）A是洪教头（2）林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼（3）林冲棒打洪教头【解析】【分析】（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》第八回“柴进门招天下客林冲棒打洪教头”。

其中文本中的A是洪教头。

（2）从“歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂”“洪教头全不采着，也不还礼”“却不躬身答礼”等语句可以看出洪教头傲慢无礼之人。

从文本中“‘庄客称他做教师，必是大官人的师父。

’急急躬身唱喏道：“林冲谨参。

”“林冲听了，看着洪教头便拜”“林冲拜了两拜起身，让洪教头坐”“林冲听了，并不做声”等对林冲的动作、语言、神态描写，可以看出林冲是一个做事小心谨慎、循规蹈矩，对人谦恭低调。

（3）根据小说的故事情节作答即可。

接下来写的故事内容是“林冲棒打洪教头”。

故答案为：⑴A是洪教头；⑵林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼；⑶林冲棒打洪教头【点评】⑴这是一道人阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

⑵人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；⑶掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

4．阅读下面的名著选段，回答后面的问题。

（A）以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住（B），对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。

这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。

谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么。

它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。

但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。

它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来。

它感到自己面对着死亡，但在还来得及时它却并没有逃走。

它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。

有人说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。

许多时候，（B）差不多也是这么一种状态。

现在它已落入对方威慑的范围。

（A）将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。

不幸的（B）已无还手之力:它的大颚咬不着（A），后腿只是胡乱地蹬踢，它的小命休矣。

（A）收起它的战旗—翅膀，复现常态，开始美餐。

（1）上述文字出自于有着“昆虫诗人”美誉的法国作家________（姓名）所著的《昆虫记》，文中的（A）指________，（B）指________。

（2）请简要概括该部分文字的主要内容。

从作者的描述中，昆虫（A）在捕食时具有怎样的习性？________【答案】（1）法布尔；螳螂；蝗虫（2）主要内容:记叙螳螂捕食蝗虫的经过。

习性:善于利用“心理战术”制服敌人。

（意合即可）【解析】【分析】（1）此题考查的是与《昆虫记》有关的文学常识。

《昆虫记》作者法国作家法布尔。

捕食者“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”是螳螂。

被捕食者“已无还手之力”写的是蝗虫。

（2）一问，要求简要概括该部分文字的主要内容。

可分析“目光死死地盯住”“高举着双钩，准备扑下来”“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”等句，即可归纳出描绘的是螳螂捕食蝗虫的经过的答案。

二问，可分析“这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。

谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么。

它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。

但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的”等句，即可归纳出螳螂有善于利用“心理战术”制服敌人的习性。

故答案为：⑴法布尔；螳螂；蝗虫⑵主要内容:记叙螳螂捕食蝗虫的经过。

习性:善于利用“心理战术”制服敌人。

（意合即可）【点评】⑴本题考查的是与名著有关的文学常识，考生在平时阅读时重点识记，稍加留心就能完成此题。

⑵本题考查考生对名著判断的阅读概括能力，做此题要求考生仔细阅读文段，抓关键语句进行作答，语言要简洁。

5．阅读下面材料，完成下列小题。

【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔路漫漫扶老携幼步履艰百姓何故遭离乱欲渡长河少行船民不弃我我难舍瞻前顾后心怆然立大业民为本民得平安天下安风飒飒路漫漫抚剑昂首问苍天古来壮士多苦厄鲲鹏何日得高旋臣子不能建基业老去无颜对祖先民相随志愈坚不整乾坤心不甘马迟迟路漫漫暮云苍黄雁声寒汉武秋风辞意健英雄何须叹华年得道多助功成就愿见生民尽欢颜纵相别挥手去仁爱常存天地间纵相别挥手去仁爱常存天地间【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。

召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族•，偶语②者弃巿③。

吾与诸侯约，先入关④者王之，吾当王关中。

与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。

诸吏人皆案堵⑤如故。

凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。

秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。

”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

”（节选自《史记•高祖本纪》）【注】①族：灭族，杀害违犯者及其亲属。

②偶语：相对私语。

③弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。

④关：指函谷关，古代要塞、天险。

⑤案堵：同“安堵”，即安定。

（1）你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？请结合材料一说明理由。

（2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？（3）请从下列四则《论语》语录中，任选一则，结合《三国演义》中的某一人物，谈谈你对这则语录的理解。

①德不孤，必有邻。

②君使臣以礼，臣事君以忠。

③君子喻于义，小人喻于利④人而无信，不知其可也。

我选择的人物为________（人名），选择的语录为________（填序号），我的理解________。

【答案】（1）A更接近，【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节（描述了仁义之君刘备）《三国演义》中刘备“面如冠玉，唇若涂脂”，为文人儒士形象，图片A的形象也为一文人儒士装扮；刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。

（2）印证了【材料一】中“得道多助功成就”；听人劝告，不贪图享受；约法三章；不接受百姓的馈赠（不拿群众一针一线）（3）关羽；④；君子看中道义，小人看中利益。

关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营，曹操以美女金钱试图收买关羽，被他断然拒绝。

关羽得知刘备下落，单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。