育才行知小学培优计划表
（20 15——20 16学年第二学期）
年 级
五年级
学 科
语文
任课教师
徐润、吴迪、卫春丽、罗曼
培优目标及对象
培优目标：本学期培优活动中，培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
培优对象：各班语文出类拔萃的学生。
周 次
培 优 具 体 内 容
一
“小读者”和“小作家”激发兴趣暨鼓阳冈”想到的
三
“小读者交流会”之二：由“自然景象”想到的
四
“小读者交流会”之三：“给我力量”
五
“小读者交流会”之四：社会问题和社会风气
六
“小读者交流会”之五：鲁莽会付出代价
7．必要时与家长联系，形成合力助其提高。
8、利用课余时间组织学生进行训练。
9、资源共享，年组通力合作，力争做到轻负高效。
七
“小读者交流会”之六：绿色家园
八
“小读者交流会”之七：如何搜集资料
九
“小作家摇篮”之一：构思
十
“小作家摇篮”之二：主题
十一
“小作家摇篮”之三：选材
十二
“小作家摇篮”之四：时间安排
十三
“小作家摇篮”之五：一事一议
十四
“小作家摇篮”之六：“保鲜”
十五
“小作家摇篮”之七：修改
十六
“小读者”和“小作家”阶段学习评价和表彰
保证措施
l．课外辅导，利用课余时间，四个语文老师轮流安排，义务辅导优秀学生；对于自己班的优秀学生平时多予以关注。
2．采用优生合作学习。
3．请优生介绍学习经验，交流、学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制。