《亡羊补牢》说课稿
一、说教材
《亡羊补牢》是人教版小学语文二年级下册第五单元寓言故事的第一课。

这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

二、说目标
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
1.学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。

2.通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

三、说教学重难点
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

四、说教法和学法
1.选择教法，明确思路。

培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。

为了实现这一理念，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学本课，我主要采用了情景教学法和点拨法。

2.学法指导，形成能力。

通过学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。

使学生形成能力。

在以上理念的指导下，我力求通过教学环节的精心设计，达成三维目标。

于是，我设计了以下教学过程。

五、说教学设计
1.为了孩子们在谈话的过程中学到知识，拉近距离，我采用了谈话激趣法揭示课题。

2.然后初读解题。

3.精读课文，理解内容。

孩子都具有表现欲，在课堂上分角色朗读，是孩子们喜闻乐见的。

因此我设计了分角色朗读这一环节。

在这环节中，学生既是表演者，又是观众。

既能锻炼了胆量，又能训练观察力。

4.明理，通过学生以物生情，学到的知识得到升华，突破重难点。

5.拓展补充，激发学生学习寓言的兴趣。

六、说教学效果。

这篇文章故事性强，道理浅显，通俗易懂。

所以我在教学过程中，注重故事情节，让同学们在了解故事情节的基础上，感悟道理。

同时，我还注意生字词的识记。

教学效果良好。