I wonderwhere you will meet tomorrow。（一般将来时）
通过三个不同时态的宾语从句，让学生理解：当主句为一般现在时的时候，从句的时态保持原有的不变，也就是主现从不现。
二．主过从四过（通过把以下五个句子变成宾语从句来讲解)。
is your name(一般现在时)
I knewwhat you name was.(一般过at you willspeakat meeting.
he like to play the piano Tom asked.
Tom asked if helikedto play the piano.
4.”I will go to shanghai next week.” Tom asked.
I wonderwhat time you went home last night.（一般过去时）
do you go to school every day（一般现在时）
I wonderhow you go to school every day.（一般现在时）
will you meet tomorrow（一般将来时）
设计亮点：时态讲解，脉络清晰，口诀总结，简单好记。
Tom asked that hewouldgo to shanghai next week.
moon moves around the sun. My teacher told me.
My teacher told me the moonmovesaround the sun.
题对点，帮助学生巩固所学知识点。
这个点是宾语从句中的重要考点。需强调。
四．用表格总结
如何确定从句的时态（根据主句时态）
归纳总结，梳理脉络。
五．习题练习
can you see in the picture I want to know.
I want to know what you canseein the picture.
2What will you speak at meeting Could you tell me
教学用途
□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导√□其他
制作方式(可多选)
□拍摄□√录屏□演示文稿□动画□其他
微课设计过程及设计意图
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
一 主现从不现 (通过把以下三个句子变成宾语从句来讲解)
time did you go home last night (一般过去时)
are you doing(现在进行时)
I knewwhat you were doing.(过去进行时)
will go to shanghai next week.(一般将来时)
I knewyou would go to shanghai next week.(过去将来时)
has finished his homework.(现在完成时)
I knewhe had finished his homework.(过去完成时)
time did you go to bed last night(一般过去时)
I knewwhat time you had gone to bed last night.(过去完成时)
通过五个不同时态的宾语从句，让学生理解主句是一般过去时的时候，从句的时态要进行相应的变化，要变成相应的过去时态，也就是主过从不过。
微课设计方案
作者信息
姓名
孙丽娟
单位名称
河北省邯郸市赵苑中学
微课信息
微课名称
宾语从句的时态
选题意图
宾语从句是中学英语复合句学习的起点，掌握好宾语从句的概念和应用为以后学习状语从句和定语从句以至于高中的名词性从句打好基础。
内容出处
专项复习
适用对象
初三 英语
教学目标
通过习题来巩固宾语从句的三考点之一----时态
三．特殊点：当从句叙述的内容为客观真理时，仍然用一般现在时。
The earth is bigger than the moon.
My teacher told me …(合并句子)
My teacher told me(that ) the earth is bigger than the moon.