2005年，下面是某个同学设计的实证主义 研究框架.请将其中的缺少步骤补上,并给出 定量分析方法.20分 1)感知经验:一地人口受教育程度对当地经济 有影响. 2)根据先验经验提出论证命题:人口受教育程 度越高,对当地经济发展就越有利. 3)定义、分类、度量:人口受教育程度:研究 人员级(硕士以上毕业);大学生(含大专);高 中(含中专);初中;小学及以下。当地经济发 展水平:产业结构、人均GDP。 4)论述及空间表达式:列表、画图进行比较 5)对结论作出解释.
东北师范大学
2006年，人文地理学引入实证主 义方法论后学科发生哪些变化？ 10分 2007年，结构主义方法论及其主 要研究内容。10分 2010年，结构主义方法论及其对 人文地理学的影响 。10分
2.中山大学
2004年，评述人文地理学的哲学 方法论。15分
3.华中师范大学
2003年，在概述人文地理学的本质属 性与学科特性的基础上，论述人文地 理学研究的四种主要方法论。30分 2005年，任何学科的发展都离不开哲 学方法论的指导,请结合人文地理学的 发展分别对人文地理学研究的主要哲 学方法论加以概述和评价。30分
2005年，画出经验主义方法论的模式图,说 明人文地理学运用这种方法论的特征,并对 这种方法论进行评价。 运用科学发展观,评价人文地理学研究中的 人本主义方法论.试以你所熟悉的区域为例, 应用科学发展观,利用人本主义方法论中的 积极因素,提出该区域要实现可持续发展的 某个关键问题的对策。 2008年，什么是经验主义方法论？试结合 一实际例子说明在实际中如何运用它？20 分
3.人文地理学研究的传统模式
归纳法是经验主义的方法论基础。 人文地理学研究的传统模式图为： 感知经验→杂乱的事物→定义、 分类、量度→有条理的事物→归 纳、概括→法则和理论的建立→ 解释。见14页
经验主义方法的特征： 首先，重点是观察，通过调查及 实地研究，进行经验判断与评论， 得出结论； 其次，强调综合和归纳的作用。
（一）经验主义方法论
1.基本观点 它的认识论是我们的知识通过经验才能认 知，人们所经验的事物是客观存在的，其 方法论要求对经验事实的描述。 在哲学史上，经验主义强调归纳法，坚持 一切科学知识和原理都来自对观察和实验 所提供的经验事实的归纳。没有经验，没 有对经验事实的归纳，就没有科学知识。
2.经验主义方法论对人文地理 学的影响
2.比较与分类
为了区分人文现象的共性和差异性， 对其进行定性、定量的分析方法。主 要有两种： ⑴ 纵向比较，以认识某一人文现象的 产生、发展、演变过程和规律。 ⑵ 横向比较，以揭示人文现象的区域 差异，为区域分类提供依据。
3.类比、归纳与演绎
类比推论是提出科学假设的重要途径， 其结论需要经过实践检验。 归纳法常用来判别人文现象的因果联 系。 演绎法是从一般原理推出个别结论的 思维方式和推理形式。理论。
4、分析与综合
⑴ 因果分析法。寻求人文现象之间的 因果关系是否成立。比较不同分析方 法所得出的结果，以达到真实性。 ⑵ 综合分析法。全面分析和主导因素 相结合是分析的基本形式，使用于本 学科综合性的特点，结论比较可靠和 实用，应用广泛。
⑶ 区域分析法。通过区域划分揭示人 文现象的分布特征；通过不同区域的 对比，认识区域特征；探讨区域本身 内部结构和职能的差异性分析，认识 该区域。 ⑷ 地理统计法。它是分析各种统计数 据所反映的人文地理意义。主要的统 计方法有统计数、统计表和统计图。 ⑸ 历史地理法。采用历史学的分析方 法，以认识人文现象的继承性、演变 性和序列性。
（二）实证主义方法论
在当代科学哲学中，第一个比较完 备的形态或学派，叫逻辑实证主义， 形成于20世纪二三十年代，至今仍 是科学发展的重要方法论。
1.基本观点
实证主义的认识论：知识必需通过 经验获取，但它要求这种经验被稳 固地建立在所有人认可的证据上， 即知识必须建立在实证的基础上。 它的本位论是只有经验的知识才是 确实可靠的，即实证的知识。 它的方法论是一个证实的事实陈述。
2.人本主义方法与人文地理学
以人为出发点，试图从人的整体性或 人的某些属性出发来研究人在空间中 的行为以及与人相关并具有地理意义 的某些现象，以此为基础来构建不同 于实证主义地理学的地理理论。 人本主义地理学弥补了实证主义研究 的不足，但其最大的弱点是唯心主义 倾向。
（四）结构主义方法论
结构主义是流行于西方的一个反 人本主义的哲学派别，出现于20 世纪50年代的法国，60年代迅速 流行。
结构主义方法论一般强调以下几点： ⑴强调整体性的研究，反对孤立、局部 的研究。 ⑵强调认识事物的内部结构，反对单纯 的研究外部现象。 ⑶对结构的研究，可以采取共时性的横 向研究（对某一时刻的空间结构的研 究）以及历时性的纵向研究（对时间 变化着的结构的研究）。
2.结构主义与人文地理学
直到20世纪70年代，结构主义方 法才大量引入人文地理学研究中。
4.华南师范大学
2005年，简述20世纪50年代以来 人文地理学的方法论革命并谈谈 其发展趋势。20分 2006年，论述题：实证主义方法 论的引入是人文地理学的一次革 命，请问你如何理解这句话。 10 分
5.南京师范大学
2006年，论述：实证主义方法论 对人文地理学的影响。 2007年，名词：实证主义方法论。
8.建立科学的研究程序
这是理论与实践相结合、定性与 定量分析相结合的研究方法：提 出假设→建立模型→收集资料→ 检验→解释、结论→理论概括。
二、人文地理学研究的方法论
人文地理学的方法论主要与四个哲学 方法论流派有关：经验主义、实证主 义、人本主义和结构主义。 经验主义是人文地理学最古老的方法 论，是传统地理学的主流。 实证主义、人本主义和结构主义方法 论是20世纪60年代以后引入地理学的， 是当代人文地理学的重要方法论。
6.福建师范大学
2003年，问答题：分别画出实证主义方法 论、经验主义方法论的研究模式图。15分 比较调查研究方法与实验研究方法在人文 地理研究中的作用、优势和局限性。20分 2004年，比较书面调查与口头调查的优缺 点。16分 阐述人文地理学研究中人本主义方法论的 基本观点，举例说明其基本方法。35分
⑹ 技术经济论证法。采用经济学的分 析方法，根据技术的可能性和生产要 求，提出几种布局方案，根据一定的 经济指标，选择其中相对优秀的方案， 提出生产布局的建议。 ⑺ 计量地理法。采用计量地理学提供 的方法，改变传统的统计技术，使复 杂的地理资料改变为适当的符号和数 字。
⑻ 行为地理学，把人的心理因素引入 到人文地理学研究中，通过人类不同 类群的空间行为差异，探索对资源管 理、环境概念、决策决定等人文现象 的影响。 ⑼ 遥感判读法。利用遥感技术提供的 卫星和航空像片、数据磁带等分析， 而获取图幅型、文字型和数字型判读 资料来进行分析。利用遥感手段得到 的形象速度快、数量大、可靠性强， 可比性大
实证主义人文地理学研究内容的 中心是揭示“地点与空间”的规 律性特征，空间中心的论题使人 文地理学成为研究空间的社会科 学。 人文地理学家在大量吸收其他学 科知识的基础上，发展自己的理 论，丰富了其研究内容。
5.实证主义方法论对人文地理 学影响的评价
贡献：⑴发展了人文地理学的理 论。实证主义方法论的引入，使 人文地理学作为空间科学重建了 研究内容和理论主体，重点研究 空间行为和空间分布的规律。
第二讲 人文地理学研究 的方法与方法论
考研题：1.北京师范大学
2002年，论述：任选一个人文地理问 题，针对该问题设计一个实证主义的 论证方法。(20分) 2003年，论述：有学者认为人口的流 动符合以下图示,请设计一个实证主义 方法的研究框架,以证明图示.(20分) 2004年，举例说明经验主义方法与实 证主义方法的异同(30分) 2006年，举一个例子,经验主义方法在 人文地理学中的应用
3.研究模式 16页
感知经验→真实世界结构的映象 →一种先期模式（映象的正式表 现）→假设→实验设计（定义、 分类、量度）→数据→检验程序 →法则和的建立→解释
4.实证主义方法论对人文地理 学影响
实证主义方法论在人文地理学中 的反映主要是20世纪50年代末到 60年代地理学的计量与理论革命。
人文地理学之所以引入实证主义 方法论，主要受两个因素的影响： 一是社会科学其他领域应用实证 主义科学原理取得巨大成就； 二是对以哈特向为首的区域地理 研究——以经验主义方法论为基 础的不满。
1.基本观点
结构主义的认识论是现象之间的关系， 而不是现象本身的性质，因此，必须找 出事物表面现象背后的本质，强调关于 事物的结构、整体、内部静态的研究。 方法论是以结构方法为中心，包括能够 被观察的事物理论的建立。
结构主义的基本原理是，可观察的事 物，只有把它同一个潜在结构或秩序 联系在一起时，才是有意义的。所以， 解释不可能只靠对现象的经验主义研 究就能完成，这与注重经验、观察的 实证主义有很大的区别。
2.逻辑实证主义认为，科学的两大支 柱是观察和逻辑，对任何事物科学的 理解必须有意义并与实际观察相符。 其方法论的核心是建立科学的理论来 描述世界万物间的逻辑，并通过观察 进行证实。 可证实原理是实证主义的一个基本观 点，任何命题只有得到经验的证实， 才是科学的、有意义的命题，可证实 就是可被经验所证实
1.基本观点
认识论是知识从个体创造的内涵世界 中主观地获得。 本位论是人的问题或事物存在是人们 看见的存在的事物，即人们感知的才 是存在的。 他们的方法论中包括个体世界的客观 调查，并且相对于实证主义的观点， 强调个体或主观，而不是真理性和重 复性。
“人本主义”指的是一种思想态度， 它认为人和人的价值具有首要意义。 人本主义哲学则是以人文本质为研究 中心，研究的基本特征是研究作为有 理性的生物，即人类，而不是一些受 机械方式刺激产生无理性反应的生物。 其基本观点是：知识是个人通过认识 世界从主观上获得的，存在就是人们 对存在的感应。