第1课走进机器人的世界一.探究学习1.了解“机器人”一词的起源。

2.了解机器人的定义。

3.了解机器人的发展历史。

4.了解机器人的种类。

5.寻找身边的机器人。

二.教学重难点了解机器人文化。

三.教学过程1.组织教学机器人技术是人类伟大的发明。

现在，我们一起来探究机器人技术。

2.要点点击初识机器人问：机器人的英文怎么说？机器人一词最早出现在20世纪捷克科幻作家小说中。

中国科学家对机器人的定义。

一名学生朗读定义内容。

教师对个别词语解释。

学生理解概念。

问：机器人由三部分组成，你知道是哪三部分吗？（大脑、身体、动作）交流分享：通过学习，你知道了什么？实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。

机器人的发展历史问：机器人的发展是怎样的呢？（迅速了不起）认识三代机器人。

第一代：示教再现型机器人。

特点：固定路线重复动作第二代：感觉型机器人。

特点：获取简单信息做出简单判断和调整动作第三代：高级智能机器人。

特点：充分识别功能根据指令和判断结果自动确定适应的动作交流分享：学生看书，问：你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗？实践应用：说一说你了解的机器人。

机器人的种类学习机器人的分类方法，然后分别静心学习。

学生翻开信息技术课本第6页，学习按用途分类。

交流分享：机器人可以怎样分类？实践应用：未来世界，机器人还可能出现哪些类型呢？3.总结第2课机器人的组成一.探究学习1.了解机器人的组成部分。

2.了解Arduino机器人。

二.教学重难点了解Arduino机器人三.教学过程1.组织教学机器人的组成部分大致相同。

他们是怎么工作的？2.要点点击机器人的组成部分师：机器人也和人一样拥有器官。

学生看第10页图片。

机器人的“大脑”-------主控制器。

机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。

机器人的“手”--------执行器。

机器人的“足”--------驱动器。

阅读第11页红色区的内容。

教师解释。

交流分享。

实践应用：说说你见过的机器人组成和功能。

解剖我们的小机器人问：Arduino机器人是什么？学生看图片，感知。

师：想要自主制造机器人，可以从Arduino开始。

学习信息技术课本12--13页，Arduino机器人的各部分。

Arduino的主控制器（大脑）。

传感器（眼、耳、触角）。

执行器（手）。

驱动器（足）。

交流分享：Arduino的主板由哪些部分组成？实践应用：尝试拼装Arduino。

3.总结给Arduino一个评价吧！第3课mBlock奇妙之旅一.探究学习1.学习安装mBlock软件。

2.启动mBlock软件，了解软件界面。

3.了解电子模块连接到mBlock软件方法。

二.教学重难点启动mBlock软件，连接到电子模块三.教学过程1.组织教学mBlock是在Scratch2.0的基础上转为Arduino机器人编程的一款软件。

现在，我们来认识它。

2.要点点击认识mBlock学生看图P16页。

问：这是什么？mBlock程序语言。

问：程序对小车是什么作用？小车按照程序做各种动作。

mBlock的优点：了解mBlock五方面的优点。

安装mBlock学生了解mBlock的下载与安装。

交流分享：（1）打开下载。

（2）比较教学mBlock和Scratch2.0 的异同。

实践应用：下载并安装mBlock。

了解mBlock界面学生打开mBlock，认识界面。

比较教学：（1）mBlock和Scratch2.0的界面异同之处。

（2）说一说mBlock界面的组成。

实践应用：使用mBlock软件编写程序。

链接mBlock统一学习USB连接步骤分为四个步骤。

交流分享：总结链接mBlock的注意事项。

实践应用：链接mBlock，让小车在地上前行。

3.总结谈谈初次接触mBlock的体会。

第4课闪烁的彩灯一.探究学习1.连接需要的原元件。

2.在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。

二.教学重难点连接需要的元件。

在mBlock中编写程序。

三.教学过程1.组织教学现在，我们认识第一个电子元件----LED。

认识三种颜色的LED.。

看22页的图片感知。

2.要点点击组装元件学习23页元件连接图，把LED连接到主板。

交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样连接元件的。

实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。

编辑写入程序问：怎样编辑程序？设置LED，对5个参数逐一设置。

设置多次指令。

学生分组完成设置。

注意编程思路，阅读思路流程。

交流分享：和同学交流设置的体会。

实践应用：执行你的程序，让灯闪烁起来吧！你的LED灯还能怎样闪烁？3.总结评一评你的成果。

第5课会说话的温度仪一.探究学习1.组装元件2.在mBlock中，找到需要的指令模块，编写程序。

二.教学重难点编写程序三.教学过程1.组织教学使用温度传感器制作会说话的温度仪，让我们来试一试。

2.要点点击组装元件找出元件中的温度传感器模块。

观察接头，分三个颜色。

师告诉学生温度传感器的工作原理。

（1）含有DS18B20探测器的金属管温度计。

（2）温度测量范围为-55℃~125℃.（3）将温度计连接到RJ25适配器模块，再连接到主控板。

学生链接元件。

组长检查。

交流分享：跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。

实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。

编辑写入程序学生找到需要的指令模块。

学生点击按钮设置两个需要的参数。

教师检查完成情况。

交流分享：跟小伙伴交流你是怎么编写程序的。

你用到了那些指令？实践应用：赶快让你的温度计开始说话吧！你的温度计还可以怎样说话？3.总结说说你的收获。

第6课智能小台灯一.探究学习1.连接好光线传感器，组装好硬件。

2.编写程序语句，找到需要的指令模块。

二.教学重难点组装硬件和编写程序语句三.教学过程1.组织教学师：智能小台灯能依据光线调整亮度，我们来试试看！2.要点点击组装元件找出光线传感器模块。

观察接头，与以前的传感器有什么异同？问：AO针脚的功能是什么？学生将传感器模块连接到主板，AO引脚需要连接到ANALOG口，你知道吗？交流分享：跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。

实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。

编辑写入程序学生看信息技术课本33页，提供的程序流程。

分组完成写入。

组长检查程序对不对。

教师巡视指导。

教师纠正编写时出现的错误。

交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样编写程序的。

（1）你使用了哪些指令？（2）指令参数是怎样设计的？实践应用：（1）赶紧试一试你的智能小台灯吧！（2）尝试制作一个感应路灯，石凳在天黑时能自动亮起。

3.总结是制作中你遇到了那些困难，跟小伙伴交流。

第7课声控开关一.探究学习1.连接声音传感器，组装硬件。

2.编辑程序语句，找到指令模块。

二.教学重难点组装声音传感器和编辑指令语句。

三.教学过程1.组织教学同学们，运用Scratch可以演奏音乐作品，让我们试一试。

2.要点点击师：我们的元件包里有一个声音传感器，找出来观察。

比较一下，它和光感传感器有什么不同？师：那么，它的连接方法是不是和光感传感器一样呢？学生连接元件。

教师单独指导。

交流分享：连接完后，跟小伙伴交流，你是怎么连接元件的。

实践应用：还可以添加哪些元件，产生哪些功能呢？编辑写入程序学生打开信息技术课本37页。

观察提供的程序流程图。

问：需要对哪些参数进行设置呢？试着把参数设置为：声音大于500，LED等领5秒。

学生完成小编程。

交流分享：跟小伙伴交流你是怎样编写程序的。

（1）你用到了哪些指令？（2）指令参数是怎么设置的？实践应用：（1）试一试你的声控开关。

（2）利用声控开关还能设置哪些机器人？3.总结你的收获有哪些，分享。

一.探究学习1.通过蓝牙模块实现无线连接。

2.调节机器人的行进方向、速度。

3.连接超声波器，使机器人躲避障碍物。

二.教学重难点无线连接，为机器人完成设置。

三.教学过程1.组织教学我们可以使用蓝牙模块对机器人实现无线控制。

赶紧行动。

2.要点点击蓝牙连接问：蓝牙连接需要几步完成？学生阅读5个步骤。

理解“电机转速”。

问：机器人速度与什么因素有关？（电压电机）交流分享：跟小伙伴交流你是怎么连接蓝牙模块的。

实践应用：还有其他无线连接的方法？试试吧！调整机器人的行驶状态问：机器人的行进方向、速度可以调整吗？信息课本提供了两个让机器人左转弯的设计意图，试写出你的指令。

教师巡视指导。

矫正设计中的错误。

交流分享。

实践应用。

3.总结评一评你和小伙伴的表现吧！一.探究学习1.查阅资料，了解3D打印技术的原理、发展历史和应用领域。

2.启动，打开3Dmagic软件。

3.认识3Dmagic软件的界面组成。

4.从模型栏里选择一个正方形模型（位于基本模型库第1行第1列的模型），添加到操作窗口。

尝试用工作模式和可视模式观察添加的模型，感受3D效果，了解不同观察模式的作用。

5.以“我的第1个3D设计”命名文件并保存。

二.教学重难点认识并感受3Dmagic软件三.教学过程1.组织教学现在，我们认识3Dmagic软件，它是一款面向中小学生的3D建模软件。

2.要点点击3D打印技术大揭秘问：什么事3D打印技术？答：它是以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印方式来构造物体的技术。

（学生朗读）问：它的发明者是谁呢？答：1984年，查尔斯·赫尔。

问：如今3D打印技术应用在哪里？答：教育、建筑等。

分享交流你还知道3D打印的哪些知识？你见过3D打印的物品吗？（展示3D打印的物品等）初识3Dmagic使用以前的方法，打开3Dmagic。

认识3Dmagic的界面问：怎样才能指导各部分的名称？答：将鼠标指向软件界面上的按钮就会出现相应的名称。

问：3Dmagic界面包括哪些栏目？答：模型栏物体控制栏原始尺寸提示栏安置框原点交流分享：你认识了什么内容？模型请进来问：你用什么方法可以观察物体的各个角度？答：按住鼠标右键旋转。

3Dmagic文件的后缀名是什么？答：“.3dm”。

交流分享：P51填空。

实践应用：3.总结第10课设计个性笔筒一.探究学习1.了解设计3D笔筒模型的步骤。

2.设计一个简单的笔筒。

二.教学重难点重点：了解设计3D笔筒模型的步骤。

难点：设计一个简单的笔筒。

三.教学过程1.组织教学这节课我们要学习3Dmagic软件的功能，完成你的第一个设计。

2.要点点击设计有方法问：怎么设计3D笔筒呀？答：它有步骤。

步骤：（1）构思设计图（2）在3Dmagic中选择相应的模型表现设计图的各部分，调整模型的大小、位置来完善设计。

（3）导出STL文件。

了解设计步骤，完成设计草图。

交流分享：你的设计图是什么？我的笔筒巧设计师：你们准备好开始设计了吗？让我们开始吧！打开“我的第一个3D设计.3dm”。

学生打开课本P57-59。

完成简单的笔筒模型。

导出“bitong.stl”文件。

交流分享：使用的几种命令，它们的作用是什么？实践应用：给笔筒添加一些小装饰，让它更美观。