解 读
的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自 然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学
习作者的表达方法。
2. 知识与能力：
（1）借助小组合作认读“罩、屹”等8个生字，培养识字的兴趣。
（2）会写“潮、称”两个字，初步培养小组合作探究字形，互相欣赏评价
4
5.圈出表示时间顺序的词语（早上、午后一点、过了好久）
五、品读段 2，体会潮来前的“奇” 1．小组合作，出示要求
（1）请同学们默读第二自然段，用横线划出最能感受大 潮“奇特”的词句，圈出关键词语。
（2）以四人小组为单位，读一读，说说体会。 2．交流反馈
重点预设： A 宽阔的长江横卧在眼前。 （“横卧”形象地写出了钱塘江的姿态和气势。） B 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。 (“人山人海”写出了观潮人的多，“昂首、等、盼”
价的能力。
学 （3）结合课文、图片、视频理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎
习 沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
目 2.过程与方法：
标 （1）引导学生边读边想象画面，抓住重点词句段，体会钱塘潮之“奇”。
（2）引导学生抓住关键词来体会作者的写作顺序及文章脉络。
（3）利用小组合作，品读重点语句，体会作者的表达方法。
看的意思）生齐读课题。
2.预习了课文，你们知道这是什么潮（钱塘江大潮）谁能 说说你对这钱塘江大潮有什么了解（指生说） 中
是呀，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，板书 “天下奇观”，
我们一般在什么时间去观潮呢？课文其实已经告诉我们 （农历八月十八，到海宁市的盐官镇）
（二）比较“观”的不同意思
“观潮”的“观”与“天下奇观”的“观”有什么不同？
3.情感、态度、价值观：
（1）引导学生感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好河山的感情。
课前预习三部曲：
（1）语文书（①读课文至少三遍 ②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问
课 题）
前 （2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍 ②尝试完成举一反三）
（3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词 ②了解多音字组词）
课前小组合作认读生字。
学习 环节
学习预案
课前复备
一、谈话导入，激发兴趣
（一）谈话导入
2
1. 同学们，你们到过江边吗你们可知道，大江大海不仅 有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太 阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作 课 “潮”。板书“潮”。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他 的所见所闻生动地描绘了出来。板书“观”。 谁能说“观 潮”观的意思吗（
（前一个“观”的意思是看，后一个“观”的意思是景象）
二、小组合作，自主识字 （一）字音反馈 出示： 大堤 笼罩 屹立 横贯 恢复 风号狼吼 人声鼎沸 山崩地裂 生汇报，师相机指导，小老师领读巩固。
3
重点预设:1．指导“鼎”与“崩”是后鼻音。2.指导多音字 “号”
2．相机指导写“罩” 三、小组合作，互助读文 （一）合作读文 课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段（5） 出示
要求
1．师布置小组合作读书要求，引导学生倾听、评价、纠错。
2．小组合作读课文，师巡回指导。 （二）反馈交流 你们有哪些难读的句子要提醒大家。 预设：
A 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。。
B 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来， 江面上依旧风号浪吼。
的能力。
学 （3）结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比 习 喻句。 目 2.过程与方法：
标 （1）引导学生边读边想象画面，抓住重点词句段，体会钱塘潮之“奇”。
四、整体感知，梳理文章脉络 1.读了课文，这钱塘江大潮给你怎样的感觉？指生答。我们 用文中的一个词就可以概括出它的特点“奇”。 2. 作者是怎样表现钱塘江大潮的“奇”请同学们仔细默读课 文，想想作者先写了什么再写了什么最后写了什么 3.指生答，教师相机引导。
作者采用分镜头摄影的笔法，围绕第一段，分别写了潮 来前（段 2），潮来时（3、4），潮来后（5）的盛况。突出 了大潮“奇”的特点。板书“朝来前、潮来时、潮来后”， 所以第一段的这句话是这篇课文的中心句。 4.根据我们刚才的问题，你们知道作者主要是按什么顺序写 的（时间）
解 读
的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自 然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学
Hale Waihona Puke 习作者的表达方法。1. 知识与能力：
（1）借助小组合作认读“罩、屹”等8个生字，培养识字的兴趣。
（2）会写“潮、称”等14个字，初步培养小组合作探究字形，互相欣赏评
部编版小学语文《观 潮》优质课教案教学设
计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
内容
《观潮》
上课时间
《观潮》是小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观
赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照
教 材
“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，用比喻的 方法重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水
则写出了观潮人的急切心情，从侧面写出了钱塘江大潮的 “奇”)
六、写字教学 1．小组互助探究易错、难写的生字 2．汇报交流。
预设：“蒙”中间短横不能漏 “薄”注意字的结构，不能写成左右结构 “昂”左下部分不能加点
3．师范写“蒙、薄、昂”，生书空。 4．生书写，师巡视。 5．小组讨论交流评价。
八、课堂小结 今天这堂课我们欣赏了钱塘江大潮来临前的景象，下节
课我们将继续观潮，领略着难得一见的“天下奇观”。 课 1. 积累课文中的四字词语
5
后
板
观潮
书
潮来前
设
天下奇观 朝来时
计
朝过后
内容
《观潮》
上课时间
《观潮》是小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观
赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照
教 材
“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，用比喻的 方法重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水