导学目标
1、认识24个生字，会写30个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、感受大自然的美好神奇，培养热爱大自然的情感及健康的审美情趣
导学重难点
重点
在观察中展开想象
难点
热爱大自然、有健康的审美情趣
学前准备
教师
多媒体课件
学生
课本
学时分配
1、《春天的小雨滴滴滴》2课时
2、《瀑布》1课时
3、《古诗两首》2课时
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
第1组教材单元分析
教材
分析
本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成。四篇课文中前三篇:《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆钱》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。
学情分析
学生对春天非常熟悉，春天的特点大部分学生能正确的表达出来，可是由于孩子们年龄小，无法感受到春天的美妙、更不能体会到作者对大自然的喜爱和赞美之情。
1把自己搜集到的关于春雨的资料展示出来
2齐读课题
3自由说说对课题的理解
预习探究
检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。
1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：
跌下来、似的、播种、仰着脸
2、出示文字投影片，指导学生记住字形：
沟、蹄、滑、密、撒、播、乳
3、重点指导“播、乳”字的书写
1放课文录音，边听边画生字词，并纠正读音。
导
学
流
程
展示汇报
展示课后练习3结合课文理解“演奏” “播种”“抱”“亲”“救”的意思
1注意带点词语，结合课文理解句意。
2.评议句子的意思及美妙之处。
3.小结：句子运用了比喻、拟人的手法表现春雨之声、之形、之品，既形象、生动又充满意境和情趣。
总结巩固
指导归纳
这篇文章的作者就独具慧眼，他善于观察，善于展开想象的翅膀，发现美，创造美。相信同学们，一定也有所启发，在生活中留心周围的事物，学会享受美、欣赏美、创造美。
2、我来汇报朗读课文
预习探究
1.课文描写的是什么？表达了作者怎样的情感？
2.你从课文哪一个自然段能直接感受到作者对春雨的喜爱及赞美之情？画出来。
1自由朗读课文，了解课文大意
2默读课文把相关的语句找出来。
合作交流
课文描写了一个美妙的世界，读了课文你能说说春雨美在哪里吗？
组内交流
选代表发言
共同评议、
归纳整理
2.提问：
A.诗中重点描写的是景物是什么？（瀑布）
B.作者是站在什么角度观察瀑布的？（远望瀑布）
C.在作者看来瀑布是什么样子的呢？（像一条银河）
初读课文
初读全诗，认读生字
1.放课文录音，学生边听边画词语，注意听清楚字音。
2.借助拼音自由朗读全诗，要求读通，读顺。
3.指名朗读。
4.全班齐读。
5感知内容
过程与方法
反复品读合作交流
情感与价值
热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然
重难点
重点
品读课文，理解词、句意思
难点
热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然
学前准备
教师
相关课件
学生
字词卡片
导
学
流
程
导案
学案
导入感知
1同学们，上节课你们表现的很棒。这节课我们继续学习第一课《春天的小雨滴滴滴》
2检查上节学习情况
1、我来展示识字
情感与价值
感受春雨的美妙及春天的美好
重难点
重点
学习生字词语熟读课文
难点
感受春雨的美好无私
学前准备
教师
查找相关资料，准备多媒体课件
学生
课本
导
学
流
程
导案
学案
导入感知
同学们，这节课我们一起学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！
板书课题:春天的小雨滴滴滴
2自由认读生字词语
3同桌互读生字词语
4正确书写课后要求会写的字
5展示、评议
合作交流
结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种
1自由说说
2我是这样理解的
3自由朗读课文，了解课文大意，理清课文条理。
导
学
流
程
展示汇报
了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。
自由读课文
同桌交流文章脉络
总结巩固
质疑梳理问题。
学前准备
教师
电脑课件、收集有关瀑布的资料
学生
Байду номын сангаас预习生字词收集有关瀑布的资料
导
学
流
程
导案
学案
情境引入
吟诗激趣，揭示课题
师述：同学们，你们谁看见过瀑布?瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，声音很大，景色很美。
1.出示李白的名诗《望庐山瀑布》：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
过程与方法
朗读、交流、整体提高
情感与价值
.在学习中感受瀑布的美，激发对瀑布的热爱和赞美之情。
重难点
重点
1、正确识字、写字
2、有感情朗读全诗，了解瀑布的特点，体会作者对瀑布的热爱及赞美之情，增强热爱祖国山河的感情。
难点
有感情朗读全诗，了解瀑布的特点，体会作者对瀑布的热爱及赞美之情，增强热爱祖国山河的感情。
4、《柳笛和榆钱》1课时
语文百花园一3课时
1、春天的小雨滴滴滴
主备人：修改人：第1学时2014年2月12日
导
学目标
知识与能力
检查预习情况，会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语
过程与方法
通过读课文了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题
师生共同整理、归纳、学习
达标测评
1把文中描写声音的词语（拟声词）找出来，并抄在采集本里。
2练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题
板书设计
1春天的小雨滴滴滴
你推我挤叶脉滑下来跌下来密密的
1、春天的小雨滴滴滴
主备人：修改人：第2学时2014年2月12日
导
学目标
知识与能力
朗读课文理解带点词、句的意思背诵自己喜欢的部分
本文共有（）个小节，瀑布的声音好像（），又像（）。瀑布的全身（）衬着（），仰望瀑布它像（），时时吹来一阵风，把它吹的如（），如（），如（）。
导
学
流
程
合作交流、共同学习
细读体会，质疑问难
细读体会，质疑问难
1.自由读诗，分析对比。
A.《瀑布》与《望庐山瀑布》在观察角度上有什么异同？
B.两位作者在“瀑布是怎样的”这个问题上有什么不同的看法？
2.小组交流，相互解疑。
3.每小组派一名代表汇报，教师随机点拨。
.《瀑布》与《望庐山瀑布》在观察角度上有什么异同？
达标测评
1、说说有热爱大自然的事迹，重在引导从小能够珍爱环境
2、背诵自己喜欢的部分
板书设计
1、春天的小雨滴滴滴
形象美
春雨美声音美
精神美
2、瀑布
主备人：修改人：第1学时2014年2月12日
导
学目标
知识与能力
1.认识“叠、喻”等生字，会写“瀑、叠”等字。
2.正确、流利地朗读全诗，且能背诵。
3.深入理解全诗，了解瀑布的特点。